Viipekeel - allkirjastamise mängud

Viipekeelte mängud

Foorumi liikmel oli küsimus, kas kasutada märkmänge, et õpetada viipekeelt laste kuulamiseks, ja foorumi liikmed vastasid järgmiselt:

"Kas teate vana telefonimängu? Kui te sosistasite midagi järgmise inimese kõrva juures ja näete, kuidas sõnum on lõpuks muutunud? See on lõbus mängida vaid siis, kui logite selle järgmisele isikule kooskõlas."
- SATINN11
"Olen 19-aastane üliõpilane, kes praegu õpib viipekeele Lääne-Austraalias. Oleme mänginud klassis paar mänge, mis on aidanud meil õppemärkide saamiseks. Loodetavasti sa mõistad, kuidas ma neid selgitasin.

Igaüks saab looma märgi keel. Minge ümber ringi, et teada saada, kellel on see loom ja selle looma tunnus. Isik 1 koer inimene 2 kass mees 3 konn inimene 4 jänes ja nii edasi. Isik 1 käivitub teise isiku märgi tegemisel, see isik vastab kellegi teisega. Peate mitte ainult otsima oma märki, vaid ka meeles pidama, kes on mängu jäänud ja mis loomas nad on. Teine mäng on nagu hiina sosin. Igaüks seisab silma ees tagumise seina poole.

Esimest isikut öeldakse väikese lausega. Nad peavad puudutama õlal olevat inimest ja korrata seda neile ja nii edasi. Lootes lause jõuab tagurpidi õigesti. "
- KAZZLES2
"Olen ASL-i kuulanud inimene, kes on meie piirkonnas osalenud" vaiksetel mängudel ". Hiljuti mängisime puuviljakorvide tõrke variatsiooni.

Alustage ringiga toolid, vähem kui mängijate arv. Mängija peab püüdma jõuda tühjale kohale. Ringis ringi asetades pani iga isik (sealhulgas üks seisma) vaheldumisi ühe kolme puuvilja - õuna, banaani, apelsini, õuna, banaani, apelsini jne - nime ja näitas tähist, kui nad seda ei tee tean, et see. Alaline isik kirjutab ühe kolmest puuviljast ja iga toidetav inimene, kellele see puuvilja nimetus on määratud, peab seisma ja proovima jõuda teisele vabakutselistele toolidele. Alaline isik üritab varastada ka tooli. Vahel võib uus alaline isik allkirjastada "puuvilju" ja tükeldada oma käed "segada" ja siis kõik peavad seisma ja proovima jõuda tühjale toolile. Kui mängib rohkem kui 20 inimest, on tõenäoliselt paremad kaks väiksemat ringi.

Teine mäng on kutsutud "Kes on ...?" Seadistus on sama mis eelmine mäng, kuid alaline isik tähistab "Kes on______________?" täites pimekatsel märke selliste asjade kohta nagu "sinine püksid" või "pruunid juuksed" või "kaelakee" jne. Seda saab laiendada ka "Kes elab ____________?" ümbritsevate linnade nimedega sõrmkübarad. Või looge oma sisestamise küsimus sõltuvalt mängijate allkirjastamise võimest.

Kui keegi märgib, et istuv mängija ei liikunud, peaks see isik minema keskusesse kui alaline isik, kes kirjutab küsimuse. "
- GLAWLER5
"Olen mänginud näidet ja öelnud oma õpilastega. Igal inimesel on oma väike kriidipaneel (või paber). Vaadake äsja õpetatud sõnavara, kirjutades sõna või fraasi ja iga inimene kirjutab alla, mida nad arvavad, et olete allkirjastanud. üle (nii et keegi ei peeks), kuni kõik on lõpetatud. Siis kõik saavad oma vastuse kinni ja saate öelda, kellel on see. Lapsed kipuvad eelistama. üks sõna.

Samuti kasutage kahte "Tinkermänguasja" komplekti: üks inimene peab üles ehitama kuju, millel on erinevad osad ekraani taga (avatud kaust, mis töötab). Siis, kasutades ainult märke - see isik peab kirjeldama ühe sammu korraga, mida nad on üles ehitanud ja teine ​​isik peab kuju kopeerima. See on suurepärane algajatele, kuna tükid on erineva värviga ja see aitab õpetada, kuidas kasutada selliseid deskriptore nagu väike, suur, pikk, lühike, õhuke, rasvane, ümar jne. Täielik komplekt mänguasju saab jagada nii, et inimene saab ainult mõned tükid, kui teisel inimesel on samad tükid saadaval. Siis saavad nad töötada paarikaupa või kui üks inimene kirjeldab, mida nad ehitasid inimestele, kes töötavad koos, et seda proovida ja ehitada. "
- ABIGAILSHOWS
"Sooviksin soovitada raamatu, mida kasutasin, kui otsisin oma kurtina tütre loomingulisi mängureitinguid. Koolisõbralikud lapsepõlved koos kurtide ja kuulmispuudega lastega kirjutasid Daria Medwid ja Denise Chapman Weston (clerc raamatud - Gallaudet University Press, Washington, DC), on olnud väga lugeja - see on kurvi lapse kuulajaskonna eakaaslane. Ma kasutan seda nii kodus kui viidetena minu kontoris (suur pediaatriakeskus ). "
- JENSMITH246
"On ainult kaks, mida ma praegu võin mõelda. Üks on bingo vanematele lastele, see on hea, sest see on põhiline täht, numbrid võivad olla rasked, kui neid ei õpetata ette. Teine on lihtsam, kuna see käsitleb kuju näitamist ja kuidas objekt välja näeb.

Igaüks on ringis, üks inimene hakkab nägema, et neil on savi. Seejärel valatakse see igasse materiaalsesse objekti, kasutades võimalikult palju kirjeldust ja üksikasju. Nad võivad näidata ka seda, mida seda pantomimeerides kasutatakse. Kui kõik mõistavad kirjeldatavat objekti, edastab tellija kujuteldava savi kirjeldatud objekti kujul kõigile, kellele nad valivad.

(nt müts läheb kellegi peal, rullkilp surutakse üle põranda). Seejärel teeb järgmine inimene kujuteldava saviga teise objekti. Jätkake, kuni kõik ringid on käinud. Võimalik, et soovite luua nimekirja asjadest, mida kirjeldada alguses, ja lasta lastel neid kotist välja tõmmata, nii et mäng võib kiirelt minna. Võite lisada, näidates lastele märgi iga objekti kohta, kui nad seda mõista kirjeldavad. "
- MEGREG
"Ma õpetan ASL-i oma klassi jaoks ja ma kuulen. Õppime toitu , värve, numbreid 1-100 + , loomi jms. Seejärel teeme rumalaid fraase / lauseid ja iga partneri komplekt kasutab vastuvõtlikke oskusi. ja ASL-i oskused kasvavad igapäevasel kasutamisel suundades ja vestlustes, jagame tihti meeskondi A ja B. Põhieeskirjad on alati samad! Põhieeskirju vaadatakse alati läbi ja need kõigile arusaadavad ja NEID ON VAJA MUUTA, MILLEL ON MÄNG ALLIKAS !!!!! Põhireeglid on: 1) kui teine ​​K annab vastuse kolleegidele, siis läheb punkt teise meeskonda.

2) kui meeskonna kaasosaline ei tunne vastust, on vastase meeskonna võimalus sellele küsimusele vastata. 3) kui vastuse kirjutamine on seotud, kui kirjalik täht / number on tagasi / peegelpildis, proovitakse teise meeskonnaga. Kasutades neid maapealseid reegleid, siis võin mündi ümber lasta või lasta ükslastest meeskonnadest valida kirja / numbri, mis on kõige lähemal sellele, mida ma pean nägema, milline meeskond läheb kõigepealt.

Asjad muutuvad üsna intensiivseks, kui fraasid / lühikesi lauseid (rumal või normaalne) kasutatakse punktide tõlgendamiseks. Hoidke mänge lühikeste, lühemate ja mitmekesiste sõnavaradega. See hoiab tähelepanu sõnavarakonverentside tähelepanu keskpunktis. Mõnikord pean Ks saama tühja paberitüki, siis ma kirjutan pildi, mida ma tahan, et neid joonistada, st: 1 sinine maja, 2 roheline kilpkonnaline ja 5 kollast liblikat pruuni laua all. Mis on kõige rohkem lõbus on ka perekonna kaasamine ASLi õppimisse. Palun jagage ka mänge sisaldavaid ideid. "
- FROGIT3
"Mõtlesin mõningate mänge, mida ma tean, kohandades. Oled sa kunagi mänginud ühte, kus sinu selga pannakse kedagi kuulsate, loomade või mõne muu objekti nimi või pilt? Igaüks saab ühe ja siis peavad nad vihjeid andma mida teised inimesed täpselt neile ei ütle, mis see on. Ma arvasin, et see võiks olla lõbus, kui see oleks allkirjastatud. Ainult teie reegli nr 3. küsimus. Kas lasteaia vanuserühmas ei ole numbrite pööramine normaalne. See on minu mõistes, et kontseptsioon on selles vanuses olulisem kui kutsuda midagi valesti, kui see on tagasi? Ma ei ole õpetaja, vaid olen 5-aastase lugemise ja kirjutamise emaga. "
- JBEDDINGTON
"Kas mängukõnega, kuid ühe lausunu lausega tegi üks mu ASLi õpetajast seda ja see oli lööklaine, eriti et näha, mis oli ridu lõpus allkirjastatud"
- INTERPRET4U
"Olen mänginud mängu alguses ASL üliõpilased, mis on päris naljakas.

Igaüks on ringis ja üks inimene hakkab ütlema: "Ma lähen reisile ja võtan ...." ja nimetab objekti. Järgmine inimene ütleb sama asja, allkirjastades objekti, mida ütles esimene isik ja kirjutades seejärel teise objekti. See läheb ümber kõigile, kes allkirjastasid objektid, et lisada neile oma. Muidugi, mida kaugemal see läheb ümber, seda rohkem peate meeles pidama, nii et kui sa jäid vahele - sa oled väljas! Lõpeta esimene inimene, kes peab kogu ringi allkirjastama. Seda saab kohandada mitme kategooriaga: "läksin loomaaiale ..." - loomad, "nägin vikerkaare ..." värve, "läksin toidupoest ..." toitu jne.

Teine - igaüks on ringis. Üks inimene algab sõnaga sõrmejälgimise abil. Järgmine isik peab kirjutama sõna, mis algab esimese inimese sõna viimase tähega. Järgmine isik on sõna, mis algab teise isiku sõna viimase tähega. (nt: kass, linn, kael, hoia, pirukas ...) Sõna ei saa kasutada kaks korda ja kui sa oled liiga aeglane - sa oled väljas! "
- NSL89
"Theresa M. Crowder, reaalajas stenokatsioner (CART Provider-CART, mis tähendab Communication Access Realtime Translation) õpetab kohtunikele mõeldud ajakirjanikele viipekeele, kes kaaluvad kurtide / raskesti kuuluvate inimeste reaalajas toomist .

Seminaridel kasutab ta lauamängu, mis on väga lõbus. Ta kujundas end ise. Võite kirjutada teda aadressil TMTTess@compuserve.com "
- GAYL4CART
"Siin on mõned mängud, mida võiksite kasutada: SPELLING BEE Kasutage ASL-tähestikku. Õpetage igaüks tähestikule sõrmejälgede saamiseks. Õigupärase mesilasega kasutage esmalt kolme tähega sõnu, kui nad kasutavad rohkem sõnu. .

PAPER WORD SPELLING BEE Tehke mitu eksemplari sõrmejälgede tähestikust. Lõigake kirjad lahku. Pange kirjad kokku

moodustama sõnad indekskaartidel. Anna kahele meeskonnale. Pange esimene sõrm sõrme üle ja esimene, kes ütleb, et sõna võidab punkti. Võib kasutada väikesi sõnu, nagu võti, poiss, mesilane, viinapuu, tüdruk, puu.

MATCH-UP SIGNS Ostke kurtlaste lastekaarte. Kaardid on kahes kaardis ühesuguse märgiga paarides. Levitage kaarte oma mängijate seas.

Laske mängijatel märk teha rääkimata. Sama märgi tegijad peavad leidma oma mängu.

SÜNNIPÄESKUSE BUDDIES: Kas kõik mängijad kasutavad oma leidlikkust. Kutsu mängijaid rääkima, kuid samamoodi leiavad teisi inimesi, kes on sündinud samal kuul.

CHARADES: Mängi mängu charades, ainult miming. Ei räägi. Objektid võivad olla masinad nagu tolmuimeja, pesumasin, hekilõikur või majapidamistarbed, näiteks luudade, kuivatuskappide, aknaklaaside või loomade kasutamine, kasutades mimetit või märke. Loodan, et teil on neid naljaga. Samuti on mäng "Hobune". Seda on raske seletada, aga proovin. Mängijad moodustavad keskel ühe inimesega ringi. Isik viitab kellelegi ringi servale, mõlemad pooled mõlemal pool sirgjoonest teevad hobuse kõrvad selle inimese peale oma ülestõusmisest allapoole, mis moodustab kõrvu. Mõnikord on küljel olev inimene parema käega ja peab seda tegema vasakpoolse käega ja ei saa seda hästi teha.

Ma arvan, et keskuses asuv inimene loeb kuni kolm või nii, ja kui nad pole selleks ajaks hobuseid kõrvad teinud, siis läheb see inimene keskel. See lahe mänguga kaasneb palju naeru. Seda mängitakse palju kurtide seas minu Ohio piirkonnas "
- JANETGRANGE
"Ma mängin seda sageli oma poja ja tütrega. Minu poeg on kurt, nii et mu tütar tulistas mängu.

Asjad, mida vajate: inimesed, markerid ja paber Siin, kuidas sa mängid: kõigepealt öelge kõigile, et nad istuda ringis. Sa valisid kedagi, kes seda saaks. See, kes see on, valib kirja ja teostab viipekeelt. Isik, kes kirjutab kõigepealt kirja, paneb paberi üles õhus ja see on ja te alustate ülaosast. Kui hakkate selle riputama hakkama, võite minna sõnadele. "
- DANNIEGIRL37
"Võib-olla on sul mulle vähe ideid / ettepanekuid. Uued allkirjanikud või kuulmislased võivad õpilastel olla rohkem mõtlemisoskusi, mille allkirjastamise meeldejätmiseks on sõnade loend. Siis saate tagasi logida ja üks vastata, mis see sõna on! See on nende jaoks väljakutse kogemus. Viimase 2 aasta jooksul pakutakse oma kurtide noorukirühmadele Alkoholi- ja uimastiennetuskoolitust. Mul on kaarte, DUI kaitseprille ja mõningaid mänge. Alustage grupis allkirjastamist , võib-olla saavad nad alustada põhilisi sõnu ja käia vaheldumisi, kasutada visuaalselt žeste ja proovida uusi sideid arendada. Loodan, et see on kasulik! "
- JBOYD127
"Viipekeele mängud - saate mängida õpilastega kala. Tehke kaarte või ostate neile kaarte, mida soovite õppida, ja siis mängige kala.

Veel üks naljakas mäng, mille abil neid visualiseerida õpetada, on helisignaal.

Teil on oma kehad kasutades jutustada lugu nagu muinasjutt või lasteaed. Ei ole allkirjastamist ega rääkimist ega liikumist. See on lõbus! Teine mäng: seisma ringis. Kas üks inimene kas sõrmepitsa oma nime või kasuta oma nime märki ja siis vali looma, mis algab nende nime esimesest tähega. Isik, kellel on õige sõrmejälg, paneb selle isiku nime (või märk oma nime), siis looma, siis tema enda nime ja looma jne. Nii et kui oled liini lõpus, siis pead olema väga hea mälu! Kuid see on lõbus! "
- külastaja
"Hea võimalus laste märke õpetamiseks on mängu mängimine mälukaardiga.

Seda saab teha kahel viisil. Pilte saab mängida, kasutades pilte, võib see olla toit, loomad jms ning kui laps vastab kahele kaartile õigesti, peab see märk olema enne lapsele antud punkti. Või võite teha seda vastupidisel juhul, kui igal kaardil on teine ​​tähis. Ja kui laps tähist vastab, peab laps sellest rääkima, mida see tähis tähendab. Nii õpib laps tuvastama erinevaid märke ja seejärel rakendab teadmisi, kirjeldades seda, mis tähendab iga märk. "
- külastaja
"Kui hakkasin õppimismärgi keelt õppima, õpetas mu õpetaja, et me mängiksime" Guessretsi ". Me tegime sõnu välja, aga me peame vastused alla kirjutama. Samuti mängisime nimega lemmikmärgid. Me kõik istusime ring ja iga inimene allkirjastas Nende lemmikmärgid.Siis kirjutas esimene inimene kellegi teisega, siis allkirjastas see isik selle isiku märgi ja teise märgi. See kestab, kuni keegi teeb viga, siis on see inimene välja. edasi, kuni seal on ainult üks inimene. "
- külastaja
"Veebikogemuse ülevaate mängimiseks on vaja välja töötada sõnavara sõnu - üks kaardi kohta. Üks inimene muudab kaardid ühe korraga ja hoiab neid mängijaid näha. Kõik teised asuvad ringis, kus Keskuse suunas. Üks inimene on valitud, et alustada. See inimene läheb ja seisab teise isiku taga, nii et mõlemad näevad kaarti, mida kinni hoitakse.

Need kaks inimest allkirjastavad kaardil olevad kaardid - ükskõik, kes on kõige kiirem, et õige märk jõuab järgmisele isikule, liigub päripäeva. Muu istub selle tooli juures. (kui istub inimene kaotab, jääb ta just seal istuma ja alaline isik jätkab järgmise mängija taha). Meie grupis oli meil ainult 6 inimest, nii et esimene inimene tegi seda kõik ringi võitnud ringi.

Võimalik, et suuremad klassid sooviksid jagada 6 või 8 gruppi või võib olla võitja esimene võitja, kes võidab nii palju järjest. (Loomulikult võidab igaüks, sest teil on võimalus vaadata ja see on lõbus mäng !!!!!) "
- külastaja