Enamik autismiga inimesi kasutab suulist keelt. Vähesed kasutavad seda siiski täpselt samamoodi kui ilma autismita inimesi. Mõnel juhul on erinevused üsna märgatavad. Teistelgi, kuigi erinevused on peenemad, on nad üheselt keelt emakeelena kõnelevad.
Autismiga lapsi õpetatakse sageli väga hästi, kuidas õiged nimed öelda õigel ajal objektide märgistamiseks.
Rohkem arenenud keelekasutajaid õpetatakse, kuidas kasutada standardseid kasutusviise ("kuidas teete", "palun", "vabandage mind" jne).
Sotsiaalsete oskuste terapeudid ja treenerid töötavad ka kõnes ja vestlusoskustes . Näiteks on mõned konkreetsed oskused, mida nad õpetavad, kuidas küsida ja vastata küsimusele; kuidas valida sobivaid vestlusmaterjale; kuidas silmakontakti teha; ja kuidas kasutada ja märgata keha keelt. Näiteks võivad sotsiaalsed oskused terapeudid õpetada autismiga inimesi, kuidas ära tunda sarkasmi ja huumorit, vaadates näoilmeid ja keha positsioneerimist.
Autism ja vestlused
Palju koolitusi ja praktikat saab kindlasti parandada suveräänsust ja oskusi. Kuid väga vähesed spektri inimesed muutuvad vestluses nii lahedaks, et nad kõlab ja tunduvad täiesti tüüpilised . Samuti on mõningaid küsimusi, mida tegelikult võib põhjustada sotsiaalsete oskuste väljaõpe. Siin on mõned väljakutsed, millega seisavad silmitsi autismiga suhtlejad:
- Väga vähesed inimesed spektrist ei töötle keelt nii kiiresti kui tavalised eakaaslased. Selle tulemusena võivad sõnavõtu tegemiseks kuluda rohkem aega, saades asjakohase vastuse, ja siis öelda, mis nende meelest on. Vestlus liigub kiiresti ja seeläbi jäävad sageli inimesed spektrist maha.
- Enamikul inimestel spektritel on raske eraldada sarkasmi ja huumorit faktide kohta. Kombineeritud ideed ja idiomid on ka keerulised. Selle tulemusena reageerivad nad tõenäoliselt sobimatult - välja arvatud juhul, kui kõneleja on ettevaatlik, et selgitada tema tähendust või kavatsust.
- Autismiga inimesed räägivad sageli erinevat rütmi, prosoodi ja / või helitugevust kui tavalised eakaaslased. Seega, isegi kui sõnad ise on sobivad, võivad need kõlada tasaselt, valjult, pehmed või muul viisil erinevad.
- Autismiga inimestel pole nende jaoks vestlusi "skripti" ebatavaline. Teisisõnu võivad nad laenata lauseid televisioonis, videotes või isegi sotsiaalsete oskuste rühmades või sotsiaalsetes lugudes. See strateegia võimaldab neil kiirelt reageerida sobiva keelega - aga kui keegi tunnistab Sponge Bobi või Tomati mootoriga Thomasilt tulevaid fraase, võivad tulemused olla piinlikud.
- Mõnel juhul autismiga inimesed korduvad enamasti sagedamini kui nende tüüpilised eakaaslased. Nii et täiesti mõistlik küsimus ("Näiteks kui läheme õhtusöögile?") Võib korduda, kui küsimust küsitakse ikka ja jälle.
- Autismiga inimesed on sageli liiga huvitatud oma huvidest . Selle tulemusena võivad nad kasutada vestlusvahendeid kui "kiilu", et luua võimalus rääkida pikemas perspektiivis nende eelistatud teema kohta ("Kes on teie lemmik Disney iseloomujoon? Mine on Belle, Belle on prantsuse keel ja ta ..."). Mõnes olukorras on see hea, kuid sageli viib see vestluspartnerite frustratsioonini.
- Sotsiaalsete oskuste väljaõpe, mis võib olla kasulik, võib samuti tekitada arusaamatusi selle kohta, kuidas räägitakse keelekõnesid ja keelekeelt konkreetsetes seadetes. Näiteks, kui käepärasid on sobivates formaalsetes olukordades, on need laste rühmas harva sobivad. Ja kuigi küsimus "Kuidas su nädalavahetus oli?" on täiesti mõistlik kontoris, see pole sobilik mängurühm.
- Mõned sotsiaalsed oskused on terapeudid üle rõhutanud, põhjustades paaritu käitumist. Näiteks, kuigi on tõenäoliselt hea mõte vaadata oma suhtluspartnerit silma vähemalt mõne teise või kahe silma vahele , on silmaümbruse vestlused enamikele inimestele väga ebamugavad.