Oluline on eristada autistlik käitumine tavapärasest naljatusest
Kuidas sa suudad öelda, kas kehv käitumine on autistlike sümptomite tagajärg või kui see on tavaline õudus ? Autistiliste käitumiste ja "väärteooria" vahel pole alati lihtne eristada. Paljud lastele iseloomulikud käitumised spektris võivad olla teiste laste distsipliiniprobleemid. Näiteks:
- Autismiga lapsed võivad kritiseerida või nurjata, kui nad on ülekoormatud või pettunud
- Mõned autistlikud lapsed lukustuvad ruumist, tabavad teisi või isegi häirivad ennast
- Spetsiaalsed lapsed ei pruugi otseselt inimesele otsida, kui ta räägib
- Autistlikud lapsed võivad kibestuda, lüüa või tempos, kui nad peaksid istuma
- Autismiga lapsed võivad iseenesest imenduda ja olla tähelepanelikud nende ümbruses esinevatele sündmustele või emotsioonidele
- Koolis võivad autismiga lapsed teiste inimeste nõudmistele või vajadustele reageerida või alla saada (näiteks suruda teisi lapsi või ignoreerida taotlusi liikumiseks või kiiremaks tegutsemiseks)
Kuid see on lihtsalt jäämäe tipp, kuna autistlikel lastel võib olla ka väga raske juhtida oma vastuseid täiskasvanutele või "peetrikule". Võimalik, et need näited tuttavad hästi:
- Vanaema tuleb külastama. Ta näeb oma autistlikke lapselapsi, avab oma käed ja palub suurt kallistust. Lapsevanem töötab tippkiirusega vastassuunas. Vanaema järgib teda ja annab talle, et kallistada, ainult et premeerida poolt löögi põtrade.
- Vanaisa annab oma autistliku lapselapsele kingituse ja tema lapselaps, kui ta peaks paremini tundma õppima, ütleb: "Mulle ei meeldi see, ma tahtsin ___!"
- Kindel kooliastmega nõustaja nõustub mängimisajaga ja leiab, et ta eiratakse mitu tundi, samal ajal kui autistlik peremees mängib üksi. Veelgi halvem, külaline võib veeta kaks tundi öeldes: "ärge puudutage seda!"
Kõik need käitumised võivad olla piinlikud ja kõik võib põhjustada haiget või isegi vihaseid tundeid. Kuid kõik on tüüpilised autismile ja enamikul juhtudel tulenevad sensoorsetest, kommunikatsiooni- või käitumisprobleemidest, mis on autismi osa.
Erinev autistlik käitumine ebaharilikust käitumisest
Autistlikud käitumised on tavaliselt mõne väga spetsiifilise väljakutse tulemus. Kuna kõik autismiga isikud on unikaalsed, on väljakutsed iga lapse jaoks erinevad, kuid nad eksisteerivad mõnel tasandil kõigil, kellel on autismi spektrihäire korral õigesti diagnoositud.
Inimesed, kellel on autism, võivad peaaegu alati reageerida või alla reageerida heli, kerge, lõhna ja puudutusega. Vanemast eemal olev laps võib tegelikult reageerida parfüümi lõhnale. Laps, kes vihkab köitesid, ei pruugi tunda pigistust, kuid tegelikult tunneb end kallale huggerit. Sensatsiooniprobleemid võivad olla ka "väärkohtlemise" põhjused, kui tegemist on rahvarohke või valjesse kuuluvas auditooriumis, mis on inimestevahelises suhtluses ja nii edasi. Kuidas saate öelda, kui sensoorsed probleemid põhjustavad probleemi?
- Küsi Kui teie laps on verbaalne, võib ta täiesti suuteline selgitama käitumist, kui seda küsitakse.
- Vaata . Kui teie laps katab oma kõrvu ruumis tõmbumisel, on mõistlik eeldada, et midagi ruumis oleva heli tekitab probleemi.
- Hoidke vahelehti käitumises. Kui teie laps suudab tavaliselt kirikut käituda, kuid ühel juhul muutub see valjuks või ruumist välja jookseb, on üsna selge, et käitumise tekitamiseks on midagi erilist. Teisest küljest, kui käitumine on järjepidev, võib keskkonnas jätkuda sensoorne väljakutse. See võib olla nii väike kui luminofoorlampide buzz.
Sotsiaalse kommunikatsiooni väljakutsed
Igaühel, kellel on autism, on keeruline aeg sotsiaalse suhtlemisega ühel või teisel tasandil. Teiste emotsioonide lugemine võib olla raske või isegi võimatu või võib olla väga raske vältida teiste inimeste tundeid liiga reageerides.
Võib olla väga raske "jälgida ja jäljendada" teiste käitumist. Asjaolu, et teised istuvad ja on vaiksed, ei pruugi autistliku lapse jaoks registreeruda. Kuidas saate teada, kas teie lapsel on sotsiaalse suhtlemisega raskusi?
- Pange tähele oma lapse kavatsust. Sotsiaalse kommunikatsiooni raskused võivad autismiga lapsele raskeks öelda, kui tema tegevus võib olla kahjulik. Eemaletungist eemalviibimine või soov teha midagi muud võib tunduda mõttetu, kuid on väga hea võimalus, et teie laps ei mõista, kuidas tema käitumine tõenäoliselt teisi mõjutab.
- Pidage meeles, et teie lapsel on arenguhäired. Tavaline kaheteistkümne-aastane peaks suutma tänulikult vanaema kingiks, keda ta tegelikult ei taha. Tavaline kaheksa-aastane ei pruugi olukorraga toime tulla. Autismiga lapsed on oma vanuse järgi tavaliselt üsna ebaküpsed: meelelahutaja võib spekteril käituda nagu palju noorem laps.
- Olge teadlik juhiste andmisest. Õpetaja ütleb, et teie laps käib korralikult vajutades, lükates rinda, võttes kiikude jaoks liiga pikka pööret ja nii edasi. Kuid lapsed, kellel on autism, sest nad harva õppida imitatsioonide kaudu, vajavad otsest juhendamist käitumuslike ootuste jaoks. Kas õpetaja tegelikult ütles oma lapsele sünnipäeva reeglite kohta? Esitage visuaalseid tugiteenuseid ja sotsiaalseid lugusid? Kui ei, siis kuidas peaks teie laps reegleid teadma?
Käitumuslikud väljakutsed
"Autistlikud" käitumised on enesestmõistetavad, sest nad erinevad tavaliselt tavapärasest käitumisviisist. Selle tulemusena peate suutma lühidalt öelda, kas näete ebaõiget käitumist või autistlikke sümptomeid. Siin on, mida otsida:
- Self-stimuleerimine ( stimulatsioon ). Paljud autismi kasutavad inimesed kasutavad ebaharilikke füüsilisi käitumisviise, nagu kiikumine, kiirus, sõrmede liigutamine ja kolmik, et ennast rahulikult hoida ja keskenduda. Kui näete sellist käitumist, võite olla peaaegu täiesti veendunud, et tegemist pole väärkasutusega.
- Silmade kontakti puudumine. Paljudele inimestele, kellel on autism, võib silma kontakt olla keeruline või isegi võimatu juhtida, eriti vestluse käigus. Kuigi silmakontaktide säilitamiseks on võimalik õpetada autistlikku isikut, pole selle puudumine vale käitumise vormi.
- Enesehäiritus Mõnel juhul, eriti (kuid mitte ainult) raske autismi korral, on enese kuritarvitamine tavaline. Peavalu, naha korjamine ja muu käitumine ei ole tahtlik, kuigi need võivad häirida ja neid tuleks hallata.
- Keskendumise või tähelepanu puudumine. Autismiga inimestel võib olla väga lihtne keskenduda midagi ja väga raske keskenduda teistele. Sageli käivad nad ilma seda näitamata. Mõnikord ei osale nad, sest neil on kiire kõne või abstraktsed ideed pärast kõvasti aega. Väga harvadel juhtudel ignoreerivad nad tahtlikult kõnelejat.
- Müra tekitamine või poltidega töötamine. Kuigi autismiga lapsed on täiesti võimelised müra tekitama või ruumist lahkuma, et see oleks tüütu, on tõenäoline, et nad teevad seda ka muudel põhjustel. Nad võivad olla hirmutavad, hõõguvad või peksavad, et ise rahulikult kinni hoida või ruumist tõmmata, et sellest häirivast olukorrast lahti saada. Emaettevõttena saate tavaliselt erinevust öelda.
Autismi käitumisega tegelemine
Nii et olete otsustanud, et teie lapse käitumine ei ole "väärarusaamu", vaid on selle asemel "autistlik" käitumine. Mis nüüd?
Loomulikult ei saa te midagi teha. Ja mõnel juhul on see täiesti mõistlik. Miks ei tohiks teie laps autistlikus kivis, vibreerimises või tempos? Kui ta ei kannata kellelegi ja ei tekita ise probleeme, miks on see probleeme?
Kuid sageli võib autistlik käitumine põhjustada olulisi probleeme, kuigi need ei ole tahtlikud. Need võivad põhjustada piinlikkust (nii teie kui ka teie lapse jaoks), tekitada raskelt tundeid või isegi vihaseid tundeid või viia oma lapse meeldejätmisele või väljaarvamisele olulises rühmas, tegevuses või seadetes. Mida sa sellega võite teha? Võite võtta meetmeid mitmel erineval tasemel, olenevalt olukorra olulisusest, teie lapse võimetest ja väljakutsetest ning oma filosoofiast. Siin on valikute loend:
- Esitage otsene juhendamine . Kui teie laps suudab reageerida otsesele õpetusele ja seda tegutseda, siis esitage see! Kasutage sõnu, videot, modelleerimist, harjutamist (proovitükki) ja sotsiaalseid lugusid, et õpetada lapsele seda, kuidas käituda kirikus või kontserdil, kuidas vanavanematele viisakalt reageerida või kuidas sünnipäeval osaleda. Ükski neist ei tule teie lapsele loomulikult, kuid paljudel juhtudel on õpetamine ja kordamine edu võtmeks.
- Parandada väljakutseid. Vanaema tugev parfüüm põhjustab oma lapselapse põgenemist, seega on parim valik öelda "hei vanaema, ära kandke seda parfüümi". Samamoodi võite vältida lapsele pigistamist, kes ei meeldi kallistusi, pannakse hõõglambid, kui fluorestsentsid põhjustavad probleemi, vähendavad teleril helitugevust ja muidu muudavad elu mugavamaks . Võite taotleda sarnast majutust koolis, kuigi karmim on saada neid kaasavas keskkonnas.
- Valige seadeid ja olukordi hoolikalt. Kui teie autistlik laps vihkab suuri filme, ärge helista suured filmid. Alternatiivselt võib müra blokeerivate kõrvaklappide paar muuta heli taseme mugavamaks. Mõelge, kuidas läheb autismiga sõbralikele sündmustele või valite instruktorid, kes näevad teie last.
- Kasvake paksem nahk. Autismiga laste lapsevanemad võivad tõenäoliselt kogeda piinlikke olukordi. Õunavärvilised vanemad hakkavad piinlikult kohutavalt palju. Parim panus? Saa sellest üle!
- Olukorda täielikult muuta. Mõnel juhul võib osutuda vajalikuks teie lapse kool, teie kodu, tegevuste valikud või teie asukoht. See võib tunduda äärmusliku vastusena, kuid kui teie lapse kool ei suuda oma vajadusi rahuldada, teie naabrid on sallimatud või teie eelistatud tegevus on teie autistliku lapse jaoks lihtsalt võimatu, võite kaaluda selliseid võimalusi nagu erakool, erinevad naabruskonnas või oma rutiinide muutmisel.
Tõeline ebaaus käitumine
Ükski hea vanem ei karista lapsi käitumise eest, mis on vanusele sobiv või tema kontrolli all. Imikuid nutma. Kaheaastased võitlevad tualettidega. Tweens vajavad abi aja juhtimiseks. Teisest küljest ei ole ükski hea vanem hõlpsalt ja vastuvõetavaks, kui nende laps valetaks, tabaks, vigastaks teisi tundeid või käituks nii, et oleksid enda või teiste jaoks piinlikud.
On ahvatlev öelda (või lubada teistel öelda) "oh hästi, ta on puudega, nii et ma ei oota palju". Kuid samas kui on mõttekas muuta ootusi ja muuta erivajadustele tuginedes olukordi, peavad kõik ja väärivad - nii struktuuri kui ka piiranguid . Ilma nende vahenditeta on peaaegu võimatu luua enesedistsipliini - oskus, mis on absoluutselt vajalik sõltumatuse, vastupidavuse, edu ja enesekindluse jaoks.
Seega, nagu ka ükski teine laps, on teie töö vanemana järgmine:
- Määratlege ja edastage piirid ja ootused. Hirmutada inimesi (füüsiliselt või emotsionaalselt) pole hea. Samuti ei valeta, ei tegutse, kui saate ise ennast kontrollida jne. Igaüks peab teadma oma piiranguid ja ootusi; Autismiga lapsed võivad otseselt õppida neid piiranguid õpetamise, visuaalsete vahendite, sotsiaalsete sündmuste ja muude vahendite abil.
- Tuvastada ebaõige käitumine. Teate oma lapse võimeid, nii et enamikus olukordades teate, kas ta tahtlikult valetab, ignoreerib teie juhiseid või kahjustab teist isikut.
- Reageerige kiiresti ja selgelt. Kui sa oled oma autistliku lapse viga saanud, peate olema äärmiselt selge selle kohta, mis probleem on, miks see on vale ja kuidas te sellest tunnete. Sarcasm, külm õla või muud tehnikad võivad olla valesti arusaadavad või eiratud täielikult.
- Esitage sisukaid ja järjepidevaid tagajärgi. Kõige paremas maailmas, teie lapse väärkasutus põhjustab oma negatiivseid tagajärgi (tahtlikult teravilja kaotamine põrandal ei tähenda seda, et hommikusöögi teravilja oleks). Mõnikord võivad teie lapse jaoks olulised tagajärjed, näiteks televisioon, olla väga tõhusad.
- Paku toetust käitumise parandamiseks. Mõned lapsed reageerivad heale käitumisele hästi teenitud hüvedele (nädala jooksul korralikult hommikusöögi söömine ja pühapäeval sinu lemmiktoidud). Autismiga lapsed vajavad sageli hästi tehtud tööd viivitamatult; see võib olla väikese raviga, kõrge viiekümne või lihtsalt suur naeratus.
- Teatage ja reageerige head käitumist. Oluline on reageerida, kui teie laps käitub hästi ja on väga konkreetne, mis on nende tegude suhtes hea. Näiteks: "Joey, sa tegid suurepärast tööd, jagades oma mänguasja oma õega."