Enamik autismiga lastel on oma eakaaslastega keeruline aeg. Tegelikult, kuna autismi südame-sümptomiteks on raskused sotsiaalse suhtlemisega, on sotsiaalsed probleemid peaaegu vältimatud. Kuid kui teie laps, kellel on autism, ei pruugi kunagi saada kuningaks või kuningannaks (kuigi pole midagi võimatu), on mõned konkreetsed sammud vanema jaoks, et aidata teie lapsel mõista nende ümbruses olevate inimeste ootusi.
Õpetage, et laps räägiks nagu laps
Kõne- ja sotsiaaltraktorid mõistavad hästi ja sageli on nad hästi. Kuid enamus terapeudi on naised. Ja enamus autismi lapsi on väikesed poisid. Selle tulemusena ei ole haruldane kuulda väikseid poisse, kellel on autism, kes räägib ebaharilikult nagu kasvanud naised. "Kuidas sa täna elad?" "Meeldiv kohtuda." "Kuidas su nädalavahetus möödus?"
Ehkki need laused sarnanevad lapsega, kui ta kasvab, jääb see mänguväljakul ebasoodsamasse olukorda. Seepärast kuulake teraapia seanssi, tehke ettepanekuid ja võimaluse korral aitake oma lapsel õpetada teda (või ideaalis, kui teised lapsed õpetavad teda), räägivad lapsed. Lapsed ei ütle: "Tänan teid nii armas kingituse eest", nad ütlevad: "wow, see on lahe, aitäh!"
Õpeta oma last mängima
Vanemana olete märganud, et teie laps eelistab üldiselt soolo mängimist ja harva, kui ta kunagi otsustab mängu mängida . Loomulikult ei ole loomulikult iseenesest probleem, vaid selleks, et teie laps saaks osaleda igasuguses grupivideostuses, vajab ta seda oskusi.
Miks interaktiivne mängimine nii autismiga lastele on nii raske? Alustuseks jälgivad ja jälgivad vähesed lapsed autismiga oma eakaaslasi või vanemaid või isegi lemmikfilme. Nii et kui teised lapsed mängivad "maja" või muutuvad superkooriteks, lastele, kellel on autismi ehitada lego tornid. Kuigi teised lapsed oma beebide nukud või pehmed loomad "toituvad", autismiga lapsed teevad ikka ja jälle samu mõistatusi.
Teie lapse valitud sooloaktiivsus ei ole vale ega halb, kuid see on piiratud. Ja ilma mängimisoskusteta, pole teie lapsel võimalik sisestust valida, kui see on tema jaoks õige.
Võite saada oma lapse õpetajaks, tehes seda mängu teoste tegemisel. Põrandate ja RDI on kaks ravimeetodit, mida vanemad võivad kasutada sümboolse mängimise soodustamiseks; Teise võimalusena võite lihtsalt jälgida oma kujutlusvõimet. Mõlemal juhul on teie eesmärk õpetada oma lapsele, kuidas teeselda, kuidas mängida ja - sama oluline - kuidas teistega suhelda mängu kaudu, nii verbaalselt kui ka mitteverbaalselt.
Õpetage oma lapse põhilisi sportlikke oskusi ja tingimusi
Liiga tihti autismi lapsed veedavad oma päeva koolis ja nende pärastlõuna ja õhtuti teraapias. Erinevalt teistest lastest on neil vähe võimalusi õppida põhilisi spordivõistlusi või -tingimusi. Nädalavahetustel, kui teised lapsed võivad oma isade või õdede-vendadega palli lüüa, on autismiga lapsed üldiselt kõrvale jäänud - kas nad on seotud terapeutilise tegevusega või ei suuda füüsiliselt oma tavaliste arenevate eakaaslastega kursis hoida.
Tulemuseks on loomulikult see, et autismiga lapsed jäetakse maha, kui tegemist on absoluutselt põhiteabega, näiteks "pesapall on väiksem kui jalgpalli pall," või selliseid termineid nagu eesmärk, maandumine, drible või laskmine.
Ajutine laps on piisavalt vana, et kaasata meeskonnaporteerimist - isegi "eriline" meeskonnatöö - ta on oma eakaaslaste taga nii kaugel, et peaaegu ei jõua. Kujutage ette kaheksa-aastane, kes ei mõista jalgpalli mängu objekti või üheksa-aastast, kes pole kunagi kuulnud "võidusõiduraamidest". Jah, ta võiks olla ringi kõrvale, kuid kus teised lapsed on vaadanud, osaledes tüdrukute harjutamises ja kodus harjutamises, pole autismiga lapsel olnud ühtki neist eelistest. Ja see on lisaks autistlikele probleemidele, alates vaesest lihase toonist kuni treeneri juhiste töötlemiseni.
Teie kui vanematega saab olukorda parandada, võttes endale vastutuse oma lapsele põhiliste spordivõimaluste aktiivse õpetamise eest. Võite otsustada õpetada talle palli käitlemist ja sporditingimusi või võite otsustada spordi, mida mõlemad kasutavad, et see ei sõltu meeskonnast (matkamine, kalastamine, ujumine jne). Mõlemal juhul võite anda oma lapsele alguse ja valmistada teda sotsiaalse kaasatuse jaoks väljaspool kooli.
Õpetage oma last mänguväljaku liikumiseks
Keegi pole puutumatus mänguväljaku poliitikale, rääkimata autismiga lapsest. Kuid saate aidata oma lapsel autismiga, et navigeerida mänguväljaku mängude põhitõdesid, külastades mänguväljakuid koos või õdede-vendadega ja sõpradega ning harjutades mõnda eeldatavat käitumist. On oluline mõista, et mänguväljaku juhendajad ei pruugi kunagi neid oskusi õpetada, sest nad eeldavad, et lapsed lihtsalt teavad neid asju. Mõned võtmeoskused on järgmised:
- Õpetage oma last seisma (libistage libistades alla, siis minge slaidi tagaküljele ja oodake oma käiku)
- Õpetage oma lapsel kiikuma (õppige pigem pumpama, mitte ootama täiskasvanu surumist)
- Õpetage oma lapsele ohutuid ja lõbusaid ronimismeetodeid (alati on kaks kätt ja jalgsi või kaks jalga ning käsi ronimisstruktuuril jne)
- Õpetage oma lapsele, kuidas täiskasvanu abi saamiseks vajadusel küsida.
Vaadake vanus sobivat televiisorit ja filme oma lapsega
Just nagu täiskasvanud, jagavad lapsed oma eakaaslastega filmi- ja telereklaamiaid. Kui teie laps, kellel on autism, ei vaata - või vaatab ainult näiteid nooremate laste kohta - ta ei tea, mida tema eakaaslased räägivad. Kas see lõpetab Dora Exploreri Sponge Bobi või Sponge Bobist The Avengers, on oluline, et teie laps suhtleks samade tähemärkidega kui tema eakaaslastega . Kuid selleks, et teda tõeliselt arusaadavaks tegema ja tegema märke ja krundid, vajab ta tõenäoliselt teie abi. Jah, peate maha istuma ja vaatama Sponge Bobi. Ja hämmastavalt võite avastada, et sulle meeldib.
Loomulikult õpetades lapse autismiga, ei anna siin kirjeldatud oskused ära autismi. Kuid nad annavad talle peamised oskused teiste laste paigaldamiseks ja nendega ühendamiseks.