"Inclusion" on suurepärane mõnede lastega, kellel on autism, kuid see pole kõigile.
Paljud vanemad tunnevad tungivalt, et nende autistlik laps tuleks kaasata üldharidusklassi. Ja paljud vanemad on täiesti õiged: nende laps tõesti saab ja saab edukaks kaasavas keskkonnas. Kuid mõnel juhul - mitmel põhjusel - kaasamine pole parim valik. Kaasamine võib mõnda ajaperioodi kestel hästi toimida (eriti siis, kui laps on väga noor) ja muutub raskemaks lapse vananemisega.
Vastupidi võib olla ka tõsi. laps, kes vajab spetsiaalset autistliku toetuse klassiruumi nooremas eas, võib küpseda selleni, kus kaasamine on suurepärane võimalus.
Kas teie lapse kaasamine on õige?
Kas kaasamine on teie autistliku lapse jaoks õige valik? Siin on mõned küsimused teie lapse ja teie koolipiirkonna kohta, mis peaks aitama leida teile vajalikke vastuseid.
Koolipõhised küsimused
Millist toetust pakub teie koolipiirkond edukuse tagamiseks kaasavas keskkonnas? Teie piirkond ei anna teile autistliku toetamise võimaluste menüüd, sest teoorias on selle lapse ainulaadsete vajaduste jaoks välja töötatud iga lapse programm. Kuid reaalsuseks on see, et enamikul koolidel on piiratud valikuvõimalusi, mis võiksid (või mitte) hõlmata õpetajakoolitust, kaasamise abipersonali, ressursiruumide, abiteenistujate, terapeutide jt - ja kui teie lapse vajadused ei ole sobivad nende pakkumistega, võib olla keeruline kaasata töö.
Selleks, et teada saada, mis on tõesti saadaval, külastage koole ja küsige administraatorite, õpetajate ja teiste vanemate küsitavaid küsimusi.
Kui paindlik on piirkond erinevates õpistiilides ja käitumisharjumustes? Mõnedes piirkondades on õpetajatel küllaltki palju loomingulist litsentsi ja nad võivad kasutada tehnoloogiaid või teisi tööriistu, et aidata erinevate õpistiilidega lastel mõista, mida õpetatakse.
Teistes piirkondades on õpetamine peamiselt loengukujundus - lähenemine, mis on paljudele autismiga lastele väga raske. Mõnedel piirkondadel on käitumise suhtes paindlikkus: lapsed, kes peavad üles tõusma, tempo, rokk või vibu sõrmedega, võivad seda teha mõistliku aja jooksul. Muud piirkonnad on väga ranged ebaharilike käitumiste suhtes - mis võivad muuta mõnede autistlike õpilaste õpetamise peaaegu võimatuks.
Kui hästi töötab ringkond vanematega? Teised vanemad ja teie enda tähelepanekud räägivad kiiresti, kas piirkond töötab erivajadustega vanematega või nende vastu. Ilmselt on raskem töötada linnaosaga, mis näeb vanemaid vaenlasega!
Üliõpilastega seotud küsimused
Kuidas su laps õpib? Isegi parimad üldhariduskoolid sõltuvad enamasti suulistest õpetustest (eriti pärast 2. klassi, kui õpilased peavad ette valmistama standarditud testid). Kui teie laps ei saa tõesti suulist või kirjalikku keelt töödelda, võib üldharidusklass olla tema akadeemiliste vajaduste jaoks sobilik. Isegi abiga võib teie laps tujuda samades ruumides kui tüüpilised õppurid, kuid muidu on see täielikult eraldatud.
Kui raske on teie lapse käitumine ? Kuigi teil võib olla teie seaduslike õiguste kohaselt, mis nõuavad, et laps, kellel on tõeliselt tõsised käitumisprobleemid, oleks paigas kaasavas keskkonnas, ei pruugi selline säte olla teie lapsele või tema klassikaaslastele mõtet.
Kaasamise eesmärk on edendada positiivseid vastastikuseid suhteid ja suurendada lapse võimalusi harjumuspärasel viisil; laps, kes karjub, tabab või muul viisil häirib tema klassikaaslasi ja õpetaja tõenäoliselt neid eeliseid ei saa. Teie laps võib vähemalt praeguseks olla parem, kui käitumise muutmine on akadeemilise programmi peamine osa.
Kuidas su laps tunneb end kaasavas keskkonnas? Iga autismi laps on erinev. Mõned lapsed elavad kaasavas klassiruumis, kuid teised tunnevad, et nad on hirmutatud või isegi kiusatud. Jah, neid küsimusi on võimalik lahendada - kuid mõnedel noortel on vähemalt mõnda oma eluaastat rohkem spetsialiseerunud klassiruum paremini sotsiaalseks sobivaks.
Mida rohkem teate oma linnaosast, teie lapsest ja oma sallivusest kooliolukordade vaidlustamisel, seda lihtsam on teil teha arukat otsust oma lapse akadeemilise olukorra kohta. Pidage meeles, et kõik, mida otsite täna, võib muutuda, sest uue juhendaja, uued õpetajad, uued klassikaaslased või teie lapse uued oskused muudavad kaasamise enam-vähem soovitavaks.