Siin on kaks autistliku teismelise iseseisvuse perspektiivi.
Millal peaksid vanemad andma oma autistlikule noortele rohkem sõltumatust? Kas peaksite "laskma", isegi kui teie laps on oma vanuse tõttu väga noor? Drs. Cindy Ariel ja Robert Naseef, mõlemad psühholoogid, kes töötavad erivajadustega perede juures, annavad nõu.
Dr Cindy Ariel:
Tasakaalu hoidmine ja üürileandmine on üks raskemaid, mida vanemad peavad seisma silmitsi seisma.
Sel ajal, kui lapse elu on, võib osutuda otstarbekas võtta paljudel juhtudel tagaistmel rohkem. Saate ikka hoida oma lapsega sidevahendeid ja aidata tal teha seda, mida ta püüab teha.
Kõigile teismelistele eeldatakse, et meil on oma elu ja nende nägu samal ajal. Kui teie teismelal on sotsiaalse suhtlemisega raske aega, kuigi nüüd on sobimatu, kui soovite luua "mängude kuupäevad" või korraldada oma sotsiaalseid rühmi pidevalt, võite õpetajatele või rühmajuhtidele aeg-ajalt välja pakkuda ja saate oma poega tuua kõrvalt.
Veel üks oluline idee meeles pidada, et mõned teismelised ei soovi rohkem koostoimeid, kuigi nende vanemad võivad tunda, et neil on see oluline. Oluline on olla kindel, et teie lapsele seadistatud sotsiaalsed eesmärgid hõlmavad seda, mida ta praegu soovib, mitte ainult seda, mida te arvate, et peaks seda tegema või tegema.
Ta ei pruugi kunagi olla partei elu ja see võib alati pisut olla äärealadel, kuid tema jaoks võib see olla mugav koht ja üks, millega teda harjutatakse. See võib pakkuda sotsiaalset suhtlemist ja sõprussuhteid, pakkudes siiski mugavat kaugust ja mitte palju survet. Kui ta tahab rohkem, saate aidata tal õppida liikuda ja jõuda rohkem oma tempos.
Dr Robert Naseefilt:
Millal hoida, millal lasta minna, millal suruda ja millal tõmmata; need on mõned teemad, mida kõik vanemad võitlevad "normaalsete" ja "eriliste" lastega.
Laste ja teismeliste tulemused on parimad, kui lapsevanemad ja spetsialistid töötavad partneritena, kellel on vastastikune austus ja jagatud otsustusõigus. Vanemad on oma lapsega seotud sidemete kaudu tõelised võimud, kellel on teave, mille abil ükski teine ei pääse juurde. Spetsialistid võivad koolituse ja kogemuse kaudu pakkuda eriteadmisi ja laialdast vaatepunkti, mida vanematel üksi ei ole. Igaühel neist on ainult osalised teadmised, kellel on meeskonnatöö abil täielikud teadmised - sageli kaasneb proovide ja vigadega. Kui teie laps on piisavalt vana, kui see on üldse võimalik, peaks ta olema kaasatud spetsialistidega ja plaani koostamisega. See, mida ta arvab, et ta vajab, on samuti hea plaani saavutamisel, millel on edu.
Lähenemine võib tunduda liiga järsu ja ehk nii. Võimalik, et selle dilemma vaatamiseks on realistlikum viis lihtsalt lahti haarata ja näha, mis juhtub. Kui teie laps näib libisemist tagasi, võib see teistele veenda, et ta vajab rohkem toetust kui nad arvasid.
Kui ta kuidagi suudab selle väljakutsega toime tulla, võite olla meeldivalt üllatunud. Selles protsessis on vältimatud ja vältimatud rünnakud ja tõukejõud. Me ei saa seda kontrollida, kuid me saame kontrollida, kuidas me neile reageerime.
Autistliku lapse ja teiste vanemate vahelised erinevused võivad noorukieas olla isegi ebamugavamad. Mõned tema parimad sõbrad lähevad edasi võivad olla teised teismelised, kes kasvavad diagnoosiga autismide spektris . Mõned inimesed ei oska seda silmas pidada, sest nad on innukad, arusaadavalt, et nende lapsed sotsiaalselt vastu võtaksid. Reaalsus on see, et teie laps vajab tõenäoliselt jätkuvalt tuge ja juhiseid, kogenud spetsialistid, et jätkata oma sotsiaalset arengut.
Kuigi see võib tekitada rahalist pinget, on pikaajalised eelised tavaliselt suuremad kui selle toetuse saamise kulud.
See on pikk ja keeruline tee autistliku lapse kasvatamiseks. Igal hetkel on raske teada, mida aktsepteerida ja mida teha. Vanema töö ei lõpe kunagi - see lihtsalt muutub. Anna endalt hästi teenitud selga, et seda nii kaugele jõuda. Hoolitse enda eest ka.
Ph.D. Robert Naseef ja Ph.D. Cindy Ariel on "Häälite spektrist: vanemad, vanavanemad, õed-vennad, autistlikud inimesed" ja "Eksperdid jagavad oma tarkust" kaasautorid (2006).