Avaliku autismihariduse jaoks on palju plussid ja miinuseid.
Riiklikud koolid peavad pakkuma tasuta haridust kõigile Ameerika lastele, ja enamik lapsi, kellel on autism, osalevad avalikus koolis. Mõnel juhul võib riiklik kool pakkuda teie autistliku lapse jaoks asjakohaseid haridus- ja sotsiaalsätteid. Paljudel juhtudel püüab teie kohalik avalik kool leida sobiva seadistuse ja anda mõistliku haridusprogrammi.
Kas avalik kool sobib teie lapsele hästi? Vastus on see, et see sõltub teie lapsest, teie piirkonnast, teie ootustest ja teie eelarvest (teised võimalused on kõik üsna hinnalised).
Kuidas avalikkoolid õpetavad autismiga lapsi?
Sõltuvalt teie lapse vajadustest ja võimetest võib teie laps tõenäoliselt lõpetada ühes või mõnest järgmisest seadest:
- Tavaline avaliku kooli klassiruum ilma eritoetust (süvalaiendamine)
- Tüüpiline avaliku kooli klassiruum toetusega (1: 1 ja / või kohandused)
- Osalise tööajaga tüüpiline klassiruum, osalise tööajaga erivajaduste klassiruum
- Üldine erivajaduste klass
- Spetsiaalset avalikku autismiklassi, mis sisaldab mõnda kaasamist või süvalaiendamist
- Spetsiaalset avalikku autismiõpetust ilma kaasamiseta või süvalaiendamisest
- Harta kool
- Cyberi harrastuskool
Enamik autismi põdevaid lapsi saavad lisaks oma akadeemilisele õppele mingid ravimeetodid (tavaliselt kõne-, töö- ja / või füsioteraapia).
Kui teie laps on akadeemiliselt võimeline, õpitakse talle sama tüüpi õppekava kui tema tüüpilised eakaaslased. Kui tal on mõõdukaid intellektuaalseid, õppimisvõimalusi või tähelepanu probleeme, võib ta õpetada "aeglasemates" klassides või ressursiruumides. Kui tal on raskemad sümptomid, võib tema programm koosneda peaaegu täielikult käitumuslikust (mitte akadeemilisest) haridusest.
Mis on suurepärane autismi lastega avaliku kooli kohta?
Autismide spektri lapsele avaliku hariduse jaoks on suured eelised. Naljatult on avaliku kooli tasuta. Kuid puuetega inimeste haridusseaduse (IDEA) tõttu on avalikkusele suunatud haridus palju rohkem kui õppejõud.
- Teie autismiga laps peab saama vabal ja asjakohasel üldharidusel (FAPE) kõige vähem piiravates keskkondades (LRE). See tähendab, et teie laps peab saama õigete tugid olla vähemalt mõõdukalt edukas tüüpiline seade, mida ta saab hakkama saada.
- Igal autistilisel lapsel avalikus koolis (isegi varajases sekkumises) peab olema individuaalne haridusplaan (IEP). Seal teie ja tema "meeskond" piirkonnast välja oma lapse eesmärgid, erivajadused ja kriteeriumid edu mõõtmiseks. Kui teie laps ei liiguks edasi, võtavad teid või teie meeskonna liikmed ühendust koosolekul, et otsustada, mida edasi teha.
- Kui teie laps õpib üldhariduskeskkonnas, on avalik kool suurepärane võimalus rohkem ühendada uusi sõpru, teisi lapsevanemaid ja koolikogukonda tervikuna.
Mis ei ole nii suur Autismiga lapse avaliku kooli jaoks
Avaliku kooli ülaltoodud kirjeldus võib tunduda nagu taevas maa peal.
Kuid loomulikult pole midagi nii head, kui kõlab. Tõde on, nagu te kuulete igast kooliadministrist, keda sa kunagi kohtad: "Seadus nõuab, et anname oma lapsele Chevy, mitte Cadillaci." Praktikas tähendab see seda, et teie laps, kellel on autism, saavutab kõige tõenäolisemalt piisava hariduse, mis põhineb kellegi teise nägemusel sellest, mis on piisav väljavaade.
- Mõnel juhul ei loeta esialgu sellist piisavat haridusprogrammi. Suurte sensoorsete ja käitumisharjumustega laps ei suuda kunagi hästi tavaettevõtetes. Kõrge töökäigu autismiga laps ei kavatse edukat klassiruumi täis sügavalt vaidlustatud lapsi. Neil üsna äärmuslikel juhtudel on sageli võimalik muuta enda või advokaadi või vahendaja kaudu muudatusi. Sageli näevad piirkonnad probleemi ja teevad muudatusi vastavalt lapse individuaalsetele vajadustele.
- Teil ei pruugi meeldida teie piirkonna pakutav autismi toetusprogramm. Mõned piirkonnad on loonud oma autistlikele õpilastele mõeldud ABA (rakendusliku käitumise analüüsi) programmi suures kulutasandis ainult selleks, et kaevata vanemad, kellel on ABA-ga ebamugav ja eelistavad arenguhäireid . Mõned piirkonnad on loonud autistlikus klassis koos sensorilise integratsiooni rajatistega, vaid selleks, et paljudele vanematele oleks objekt, sest nad eelistaksid oma last integreerida tüüpilisse klassiruumisse.
- Autistlikud lapsed on sageli kiusamise eesmärgid. Nad käituvad, liiguvad ja kõlab erinevalt oma eakaaslaste seast - sageli puudub neil suulised ja sotsiaalsed oskused enda eest seisma jäämiseks. See on üllatavalt suurem levinud kõrge funktsionaalse autismiga lastele, kuna need on tõenäolisemalt kaasatud tüüpilistesse klassidesse ja kiusamise käitumise suhtes tundlikud.
- Autistlikud lapsed võivad leida tüüpilise kooli sensoorseid väljakutseid, mis on ülekaalukad ja häirivad. See võib olla igav, et veeta päev seades on väga vali, hele ja rahvarohke. Püsiroas, jõutreeninguga tegelemine ja valju häälega reageerimine võivad olla mõnede laste jaoks liiga palju.
Alumine rida
Autistlike laste mahutamiseks on palju erinevaid viise ja autistlikud lapsed on üksteisest radikaalselt erinevad. See tähendab, et tõesti on ainult üks võimalus teada saada, kas teie laps teeb avalikus koolis head tööd ja see on proovida. Teie laps võib ka mõnel ajahetkel edeneda avalikus keskkonnas ja seejärel satuda probleeme (või vastupidi). Edu võti on tihedalt seotud lapse kogemustega, suhtledes regulaarselt oma õpetaja (te), abistajate, terapeutide ja nõustajatega.