Kuidas saab üliõpilane, kes kasutab autismi, tipptasemel kolledži keskkonnas?
Maureen Johnson, Ph.D. on Lõuna-Illinoisi Ülikooli Edwardsvillei tervishoiuhariduse juhendaja. Ta on ka täiskasvanu, kellel on autismide spektri diagnoos. Hiljuti läbides kolledži süsteemi, on Maureenil esimene inimene, kes suudab lõpetada tee. Tema soovitused on suurepärane algus autismi (ja nende vanematega) teismelistele, kui nad mõtlevad kolledži taotlemise, juhtimise ja edukuse üle.
- Hankige oma meditsiinitöötaja oma ASD sertifikaat. Selleks, et saada majutust kolledžite ülikoolilinnakus (nt puuetega inimeste tugiteenused), peate tõenäoliselt nõu oma arsti, neuroloogi või psühhiaatri kohta oma dokumentatsioonist.
- Kolledži või programmi taotlemisel on hea mõte näidata teie puuet . Loomulikult ei pea te seda tegema. Kuid riigiasutustel ei ole lubatud diskrimineerida keegi puude tõttu.
- Leidke ülikoolilinnakule puuete tugiteenused koheselt. See on väga tähtis, kuna need on tõenäoliselt spetsialistid, kes korraldavad (või annavad kinnituse), et saaksite vajaliku majutuse oma kursustel hästi.
- Andke oma professoritele teada oma ASD-st ja mis võib olla teile abiks. Kui võimalik, korraldage koos oma professoritega kohtumine enne semestri algust, kuid mitte hiljem kui esimesel nädalal. Nad arvestavad tõenäoliselt teie ausust ja algatust, mida te oma kursustel võtate. Ärge kartke abi paluda. Õpetajatena olen alati valmis aitama keegi, kes seda soovib.
- Kui plaanite elada magamiskohtades, võite lubada administratsioonil oma ASD-d teada anda või taotleda eraväljaannet. Kui olete keegi, kes on äärmiselt tundlik väliste stiimulite (valguse, heli jms) suhtes, võite soovida asetada "õppepõrandale", mitte kogukonna tiibale. Või kui võimalik, võite soovida taotleda privaatruum, et saaksite oma keskkonda veidi rohkem kontrollida.
- Anna endast parim! Rääkides õpetajana, kellel on ka ASD, olen tundlik erivajadustega õpilastele. Kuid see tähendab ka, et eeldan, et õpilased osalevad klassis, kui neil pole meditsiinilist dokumentatsiooni.
- Pöörduge karjäärinõustamise poole nii kiiresti kui võimalik. Töö leidmine pärast lõpetamist on ASD-ga üliõpilastele eriti raske. Kahjuks on ühiskond keskendunud piirangutele, mis tulevad koos sõna "autism", mitte tugevaid külgi . Nii et võiksite kirjutada mõningaid tegevusi, mida teile meeldib teha või eriti hästi teha. See võib osutuda väga kasulikuks karjäärinõustaja jaoks, kes teeb teile kursusi, vabatahtlikke ja praktikavõimalusi.
- Laske läheduses oleva isikliku nõustaja arvu. Teil võib olla teie head päeva ja halb. Mõned probleemid võivad olla eriti hirmuäratavad ülikoolilõpetajaga, kellel on ASD. Ei ole häbi rääkida ülikoolilinnakuse nõustajaga, kes aitab teil neid küsimusi läbi viia.
- Kasutage oma nõustajat. Võtke aktiivne lähenemine oma nõustajaga. See ei kahjusta teie ASD-i mainimist, nii et saate oma advokaadiga töötada, et leida karjääri, mis sobib teie tugevate külgedega. Jagage karjääri katsetamise tulemusi oma nõustajaga, et saaksite rohkem juhiseid.
- Kirjutage oma tugevused ja piirangud. Nagu ma juba mainisin, keskendub ühiskond pigem ASD piiratusele kui tugevatele külgedele. Te peate end ise kaitsma , kirjutades välja, mida te hästi teete ja milliseid ülesandeid olete õnnestunud.
- Luua arstiabi pakkuja teie ülikooli lähedal. See on äärmiselt tähtis, sest inimesena, kellel on ASD , on teil meditsiinilised eritingimused, mida paljud üliõpilased ei jaga. Tehke mõnda uurimust võrgus või küsige oma kodulinna arstilt viiteid.
- Liituge tegevusega, et kohtuda oma huvidega sarnaste huvidega inimestega. Suhtlemine pole midagi, mis alati ASD-ga inimestele on kerge. Mõelge neile tegevustele, mida teile meeldib või kus olete õnnestunud. Seal on kindlasti rühmad või klubid, mis keskenduvad sellele tegevusele.
- Mõelge mõne klassi võtmisele võrgus. ASD-ga üliõpilased võivad häirida klassiruumi karmist valgustust ja müra. Võib-olla soovite kontrollida ja vaadata, kas paar teie nõutavat klassi saab internetist võtta. Siiski tuleb arvestada, et internetiklasside omandamine nõuab rohkem enesedistsipliini kui traditsioonilises klassiruumis.
Maureen ütleb ka: "Õnnitleme ennast, et olete üritanud kolledži osaleda ja mitte lasta end piirata piiranguga! Kui te olete seda nii kaugele teinud, ei ole öelda, mida veel teete! "