Harjutamine on võti kodus ja koolis
Eriolukorrad võivad tekkida igal ajal, igal ajal. Mõnikord on teie erivajadustega laps teiega kodus; muul ajal on ta koolis või kogukonnas. Mis on parim viis selliste olukordade lahendamiseks nagu need?
- Köögis on tulekahju. Kõigile peab kohe minust välja minema. Kuid teie autistlik tütar, mis häirib suitsuhoiatuse heli, keeldub liikuma. Mis sa nüüd teed?
- Teie poeg on epilepsiaga ja tuli tema ravimi tõttu, sest kool läks lukustuspuuriga. Nüüd on ta külmutamise ajaks kinni ilma tema ravimita. Kas ta peaks kooli tagasi minema ja saama sinna meditsiiniõde? Kuidas tuleks olukorda lahendada?
- Sul on tütar ratastoolis. Tema klassiruum asub teisel korrusel. Erakorralise sündmuse ajal on lifti välja lülitatud. Mis nüüd?
- Te olete kodus lapsega, kellel on emotsionaalsed või käitumishäired, kui teine auto tabab teid. Keegi pole haiget saanud, kuid kahju kontrollimise ja politsei kutsumise vahel on teie laps kadunud. Mida sa teed?
Need on vaid mõned hädaolukorra stsenaariumid, mis võivad ja võivad tekkida regulaarselt. Põhjused on lihtsad: liiga vähe planeerimist, liiga vähe praktikat ja liiga vähe erivajadustega inimeste erivajadusi.
Erakorraliste hädaolukordade planeerimine kodus
Kodus on hädaolukordade planeerimine täiesti teie jaoks parem või halvem.
Tõusmise tagajärjel on teil täielik kontroll selle üle, kuidas teid hädaolukordade planeerimiseks ja haldamiseks. Tagurpidi ei ole eeskirju ega eeskirju järgida, mis tähendab, et planeerimine ja ettevalmistamine on hõlbus lasta.
Siin on mõned näpunäited selle kohta, et olete oma erivajadustega lapse jaoks hädaolukorras valmis.
Järgige tavapäraseid hädaolukordade planeerimise protseduure
Alustage põhitõdedega: suitsu ja süsinikmonooksiidi häired, köögis olevad tulekustutid, ülemiste ruumide avariide redelid. Helista telefoninumbrite telefoninumbrite või külmikute nimekirja: mürgistuse kontroll, politsei ja naabrid või perekonnad, keda tuleks teavitada.
Muutke põhitõdesid vajadusel
Kui teie laps on häireseisundis tõenäoliselt häiritud, kaaluge helisignaali asendamist vilkuva valguse või buzziga. Kui teie laps ei ole füüsiliselt võimeline kiirustama trepiastmeid, kaaluge korrusel asuvat magamistuba. Kui teie laps vajab rahulikult teatud esemeid või mänguasju, pakkige need objektid (või need, mis on sarnased tema lemmikutega) ja hoidke neid ukse lähedal. Hea mõte võib olla ka heli blokeerivate kõrvaklappide paar. Kui teie laps võtab korrapäraseid ravimeid, pakendage neid piisavalt päeva või kaks ja veenduge, et need on praegused.
Harjutama hädaolukordi, kui kõik on rahulikud
Valige aeg ja päev, kui teie laps on oma parima, et treenida erakorralisi protseduure. Kui see on kasulik, anna talle piltraamat või sotsiaalne lugu, milles kirjeldatakse maja evakueerimise protsessi. Lisage teave selle kohta, mis juhtub enne evakueerimist, evakueerimise ajal ja pärast seda, sealhulgas oodata väljapoole ja oodata vilkuvat tuled ja valju sireenid politsei, tule või hädaolukorras sõiduki.
Valmistage oma lapsele esimesed vastused
Politsei ja tuletõrjujad võivad töötada koos teiega, et töötada välja lapse erivajaduste plaan. See on eriti oluline, kui teie laps on füüsiliselt puudega, on raskusi suhelda või mõista rääkinud käske või on see tõenäoliselt kas varjatud või põgenenud. Esitage esimesel reageerijal teie lapse fotod ja konkreetne teave tema diagnoosi, ravimite, käitumise ja vajaduste kohta. Andke teavet lapsega suhtlemise ja lapse rahulolutamise kohta hädaolukorras. Paljudel juhtudel võimaldavad esimesed reageerijad teie lapsel oma sõidukeid läbi vaadata, kuulata sireeni ja tutvuda nende kaubanduse vahenditega.
Andke oma laps identifitseerimiseks
Hädaolukorras on teie lapse tuvastamiseks palju võimalusi. Meditsiinilised käevõrud on üks hea valik. Teised võimalused hõlmavad digitaalseid jälgimisseadmeid või isegi vananenud rõivamärgiseid. Lisage oma lapse nimi, diagnoos, kriitiline meditsiiniline teave ja kontaktnumber.
Loo hädaolukorra teabevorm ja hoidke seda kättesaadav
Hädaabiteabe vorm on teie lapse ravimeid, arste, erivahendeid või vajadusi, kontakte ja muud kriitilist teavet. Seda saab anda esimesele vastajale ja seda kasutatakse isegi siis, kui te ei saa küsimustele vastata. Seda saab jagada ka sõprade, naabrite ja perekonnaga juhul, kui olete oma lapsest lahutatud või ei suuda reageerida.
Eriolukordade planeerimine ühenduses
Kui olete oma koduplaanimise protsessi lõpetanud, olete võtnud esimest sammu kogukonna hädaolukordade planeerimisel (autoõnnetus, hoone evakueerimine jne). Teie laps on harjutanud hädaolukorra protseduure, teab (ja teab) esmakordselt reageerivaid inimesi ja kannab mingit ID-d. Siin on veel mõned ohutusnõuanded:
Olge teadlik oma ümbrusest
Vähesed meist lähevad restorani sisse ja otsivad avariiväljapääsusid, kuid kui erivajadustega lapsevanem on, on hea mõte just seda teha. Lisaks tuleb olla teadlik trepikodade asukohast juhul, kui liftid on välja lülitatud. Restoranist paluge, et see asuks peasissekoega lähemal asuva hoone ees. Hotelli juures kaaluge väikseima korruse toa taotlemist. Need väikesed valikud muudavad ehitise lahkumiseks lihtsamaks ja vähem stressi, kui vajate seda.
Hoidke silmad (ja käsi) oma lapsele. Meeleolu- , käitumis- ja emotsionaalsete häiretega lapsed leiavad erakorralisi olukordi eriti häirivana. Mõned lapsed soovivad stseenist võimalikult kaugele minna ja lihtsalt koputama. Kui teie laps kuulub sellesse rühma, ärge heitke tähelepanu: hoidke oma käsi ja silmi oma lapsele alati.
Tee plaan
Enamik inimesi regulaarselt kogevad teatud kogukonnakohti. Kui viite oma lapse järjekindlalt supermarketi, raamatukogu või kindlat klassi või programmi, paluge halduril jagada oma hädaolukorra lahendamise plaane koos teiega. Selle põhjal, mida õpid, võite töötada koos juhiga või omanikuga, et leida oma lapse jaoks parim plaan.
Hoidke ravimite pakkumist ja hädaolukorra infolehte .
Kui te ei saa koju minna või ei suuda oma lapsega rääkida, on kogu vajalik teave ja tarvikud saadaval.
Eriolukordade planeerimine koolis
Paljud vanemad on mures kooli hädaolukordade pärast, eriti ajastu ajal, mil koolilõivud näivad olevat tõusuteel. Ehkki vanemad on kodus või kogukonnas juhuslikult mõnevõrra kontrollivad, on neil koolis suhteliselt vähe kontrolli. See aga ei tähenda, et lapsevanemate abistamiseks on lapsed. Tegelikult on enamustel kooliringkondadel puuetega õpilaste jaoks spetsiaalne erakorraline poliitika (ja kõik peaksid sellist poliitikat kasutama). Lisaks sellele võib teie lapse individuaalne haridusplaan (või 504 plaan) hõlmata ja peaks sisaldama avarat majutust.
Kuid see, et sellised poliitikad ja plaanid võivad või peaks eksisteerima, ei taga, et õpetajad ja töötajad teaksid, kuidas teie laps hädaolukorras aidata. See töö (nagu sageli juhtub) on vanematega. Lapse turvalisuse tagamiseks peate võib-olla olemasolevaid eeskirju läbi vaatama ja õpetajate, personali ja teiste vanematega koostööd tegema. Siin on mõned näpunäited alustamiseks.
Tea, mis on juba kohapeal
Mõned piirkonnad on tõepoolest kõigi õpilaste jaoks hädaolukordade planeerimise kõrval ja täpselt teada, kuidas erivajadustega õpilasi toetada. Küsige oma lapse juhendajalt teavet olemasolevate plaanide kohta ja paluge näha kirjaliku poliitika koopiat.
Räägi teiste vanematega
Paljudel piirkondadel on erivajadustega vanemgrupid, kes kohtuvad korrapäraselt. Kui see on teie piirkonna puhul, on hea võimalus, et see probleem on juba tulnud ja on lahendatud. Küsige oma linnaosa erivajadustega lastevanemate rühmas juhtmängu kohta, mida nad varem tegid, ja milliseid tulemusi nad nägid. Kui teile meeldib, mida kuulete, saate puhata lihtsalt. Kui te seda ei tee, on teil juba grupp inimesi, kellel on ühine mure ja kes saavad probleemi lahendada tugevuse positsioonist.
Esitada küsimusi
Kui olete nii palju vanemaid, ei ole te täielikult kursis oma lapse koolis olevate õppustega ja erakorralise ettevalmistusega. Te ei pruugi teada, kuidas teie laps on minevikus reageerinud õnnetusõppustele või kuidas teie lapse õpetaja on aidanud tema klassil valmistuda. Tehke kohtumine, et istuda ja vestelda oma lapse õpetajaga, et saada rohkem teavet selle kohta, mida ta varem on teinud, mis hästi toimib ja mis on olnud probleem.
Mõtle laiale
Kui teie piirkond, kool või õpetaja ei ole kindel poliitika või plaan erivajadustega laste juhtimiseks hädaolukorras, ei ole te üksi. Kaaluge teiste vanemate ja töötajatega töötamist, et mõelda erinevate erivajadustega õpilaste vajadustele, kelle vajadused ei pruugi olla identsed.
Kasutage oma IEP jõudu
Individualiseeritud haridusplaan on juriidiline dokument ja majutuskohad IEP-s on siduvad. See tähendab, et tuleb järgida hästi välja töötatud hädaolukorra lahendamise plaani, mis on osa teie lapse IEP-st. Kindlasti peab oma plaanis sisaldama vähemalt järgmist:
- Asukoht Kui teie lapse klass sisaldab liikuvusega seotud inimesi, peaks klassiruum olema esimesel korrusel.
- Eriküsimuste konkreetsed kavad. "Varjupaik paigas" võib olla hea mõte teatud tüüpi hädaolukordadele, kuid teistele võib see olla surmav variant.
- Detailne majutus teie konkreetse lapse vajaduste jaoks eri hädaolukordades. Lukustamata harjutused on eriti rasked lastele, kes ei suuda kiirelt ja lihtsalt järgida suulist õpetust või vaikida. Kuidas töötajad suhtlevad teie lapsega? Mis toetab, kas teie laps peab rahulikuks jääma? Mis juhtub, kui teie laps ei järgi koheselt?
- Ravimite ja tugikavad. Hädaolukorras või lukustumisel pole juurdepääsu meditsiiniõde kontorile või ladustamiskohta. Kuidas teie lapse õpetaja või abiline pääseb teie lapse ravile või muudele vajalikele toetustele? Kust õpetaja või abiline hoiab teie lapse hädaolukorra teabeplaani? Kuidas nad teiega vajadusel teiega ühendust võtavad?
- Harjutamine. Kui tihti on teie lapse klassi praktika harjutuspuurid? Kuidas nad on harjutamiseks ettevalmistatud? Mis juhtub, kui puurid lähevad halvasti?
Sõna alguses
Kuigi pole võimalik ette valmistuda iga võimaliku hädaolukorra jaoks, võib põhiparatuur enne tähtaega muuta maailma erinevaks. Kõigi asukohtade meeles pidamiseks peate võtma kõigepealt hädaolukorra teabe vormi täitmise, kopeerimise, jagamise ja kättesaadavuse ning strateegilistes asukohtades. Seejärel veenduge, et teie lapsel on asjakohane identifitseerimine, sealhulgas meditsiiniline teave. Kas teil on olemas avariivarustus, mis sisaldab ravimeid ja mugavusi ning lõpuks oma plaani.