Kui arvate, et autismiga laps on lihtne, mõtle uuesti. Mitte ainult te ei seisnud silmitsi tõsiste arenguhäiretega seotud väljakutsetega, vaid te olete ka silmitsi paljude tõstatatud ootustega, et teised lapsed on säästud.
Sa lugesid seda õigust. See on tõsi. Autismiga lapsed peavad sageli käituma paremini, paremini keskenduma ja suhtlema rohkem sotsiaalsete rõõmudega kui lapsed, kellel on autism.
Ja kui nad seda ei tee, siis võivad tagajärjed olla tõsised. Selle asemel, et saada "pass" kui tüüpilisi lapsi, võiks ("tal on halb päev", "ta on lihtsalt natuke häbelik" jne), lapsed, kellel on autism ja kes ei esita ennast viisil, mida peetakse sobivaks, saavad tagajärgedega või kiirelt alandada spetsiaalsete klassiruumide, eraldatud spordivõistluste ja intensiivsemate ravimeetoditeni.
Mida need ootused suurenevad? Siin on mõned võrdlused, mis võivad teid üllatada.
- Tavaliselt arenevad lapsed on sageli "sõltuvuses" mobiiltelefone, iPads ja muudes seadmetes. Kui see on adresseeritud, võivad nad libiseda pilkupüüdvatele eakaaslaste täiskasvanutele. Seda vaest sotsiaalset etiketti antakse üldjuhul läbipaistev õlakeel, sest täiskasvanud teavad, kuidas ajad ja ootused on muutunud. Mitte eriti nii, et lastel on autismide spekter. Kui nad ei vaata täiskasvanu või peer silma , on neil vaidlustatud - ja võivad saada selliseid tagajärgi nagu privileegi kaotamine, kui nad seda ei tee.
- Etikett on, olgem silmitsi sellega, suremas kunst. Väga vähesed, kes tavaliselt arendavad lapsi, palutakse kindlalt täiskasvanutega kätt hoida, tehes otsese silmakontakti ja öelge read nagu "see on hea meel teiega kohtuda". Autismiga lapsi õpetatakse vaid neid mõnevõrra arhailseid oskusi - oskusi, mis ei ole mitte ainult vanuse seisukohalt sobimatud, vaid tähistavad neid veelgi "erilisemateks" nende eakaaslaste seas.
- Laste, eriti poiste vaheline vestlus on tavaliselt väga lihtne. Lapsed võivad öelda veidi rohkem kui "look!" "Jah!" "Kas ma võin proovida?" pikka aega. Ja see on korras. Kui lapsed pole autistlikud. Sellisel juhul, eeldades, et need on verbaalsed, palutakse neil küsida ja vastata küsimustele, mis on nende vanuserühmadele täiesti sobimatud. Mis 10-aastane - välja arvatud autistiline laps sotsiaalsete oskuste grupis, mida peaaegu alati kasutavad keskealised naised, - ütleb "kuidas oli teie nädalavahetustel olnud loomaaias hea aeg, millised loomad teile kõige paremini meeldisid?" Me läksime filmi. Mulle meeldis näida uus Disney film. "
- Paljud harilikult arenevad lapsed on häbelik või neil on kerge aeg lugeda kehakeelt ja sotsiaalseid vihjeid. Kui see juhtub, võivad täiskasvanud märkida, et laps on häbelik ja kas kasutab nende eelistusi või julgustatakse julgelt rohkem sotsiaalset suhtlemist. Autistlikud lapsed pole nii õnnelikud. Vaikse ja / või üksinduse eelistamist peetakse harva isiklikuks eelistuseks ja selle asemel vaadatakse seda kui autistlikku sümptomit. Selle tulemusena tuleb seda "parandada" sotsiaalsete oskuste , vastastikuste ürituste ja muude raviprogrammide kaudu.
- Paljudel harilikult arenevatel lastel on koolis käitumishäired Nad võivad vastuseid pigistada, mitte tõsta oma käsi, katse ajal keskenduda või jagada või koostööd teha. Kui see juhtub, õpivad õpetajad enamasti lühikesi ettekirjutusi "tõstma oma kätt", "mängima kenasti" või "töötama koos oma partneriga". Autismiga lastel on aga kohtumine palju karmim. Kui nad "hägunevad" või kaotavad fookuse, on neil erinevad tagajärjed, mis võivad ulatuda privileegide kaotamisest kuni nende eraldamiseni koolide keskkonda.
- Kui tüüpiline laps saabub koju ja veedab aega üksinda, on vanemad tavaliselt väga nõus. Lõppude lõpuks on kõigil vaja vähe üksi aega - eks? Kui autismiga laps teeb sama, siis vanemad on mures: kas ta teeb sõpru? Kas ta vajab rohkem sotsiaalseid oskusi? On hea võimalus, et üksi ei lubata.