Kas oled õpetaja, kellel on käesoleval aastal teie klassiruumis kurtide või kuulmispuudega lapsed? Siin on mõned näpunäited minu isiklikust kogemusest ja veebis saadaval olevad ressursid.
Nõuanded isiklikust kogemusest
Ma kasvasin süvalaiendatult klasside kuulamisse, enne kui meil oli isegi mõiste "kaasamine". Need näpunäited on minu enda kogemustest.
- Anna kurt / hoh lapseistme ees või ees. See on lihtsalt tervislik mõte, sest kurt / hoh õpilane peab olema võimeline selgelt nägema õpetaja ja tahvel (või tahvel).
- Ole ettevaatlik selja keeramise pärast, sest siis kurt / hoh laps ei saa huuli lugeda. Näo kurt / hoh üliõpilane, kui nad otseselt nendega räägivad.
- Rääkige otse lapsega, mitte tõlkiga (kui on olemas tõlk - mul pole seda). See on oluline, et laps tunneks, et ta kuulub klassi.
- Selleks, et vähendada kurtatava / hohilise lapse kiusamise ohtu, julgustada lapse või lapse vanemaid klassile kuulutama kurtuse ja kuulmiskao. [See on oluline. Ma mäletan, et üks ressursside õpetaja ei selgitanud minu kurtlikkust klassile, mis pani mind kiusamise ohvriks. See ehmatas minu ema.]
- Alati kirjutage testid, viktoriinid ja kodutööde ülesanded lauale. [Kui olin laps, siis jätsin sageli sellistest teadaannetest välja ja oli üllatunud viktoriinide üle, mida ülejäänud klass kuulutas. Hea asi oli mul harjumus vaadata materjali, nii et ma ei ebaõnnestunud "üllatus" viktoriinid.]
- Kui teil on vuntsid ja kurt / hoh laps loeb huulte, kaaluge selle raseerimist või vähendage seda piisavalt väikese suurusega, mis ei takista lipimist.
- Kui klass vaatab filmi, veenduge kas filmi pealkirjaga või anna lapsele skripti koopia. See väldib olukordi, mis juhtus siis, kui olin teismeline, klassi lõhkumine, et vältida vajadust vaadata Romeo ja Julietti.
- Ärge ravige kurt / hoh lapsi erinevalt kuulmislastest. See ei tähenda erilist kohtlemist.
- Paluge reisijatele õpetajatele või ressursside õpetajatele abi. Neil võib olla rohkem soovitusi ja nad saavad abi pakkuda.
- Kui klassiruumis kasutataval veebisaidil on ainult heli, tehke kurtide / hohi õpilasele märkmeid (soovitatud kurtide üliõpilane).
- Pakkuge vanematele kurtide / õpetajatele, kes on märkmepidajad, kas peer-või professionaalsed.
- Olge teadlik klassiruumi akustika tähtsusest, kuna see mõjutab seda, kui palju kurtmine / hoh üliõpilane suudab kuulda saada.
Veebis olevad ressursid
Täiendavaid soovitusi leiate järgmistest veebiallikatest:
- Käed ja hääled sisaldab PDF-i "Kurtide või kuulmispuudega õpilase süvalaiendamine - juhend professionaalidele, õpetajatele ja vanematele. Leheküljed 17-20 on eriti kasulikud õpetajatele.
- Video video stenogrammi "Tee erinevus: näpunäited kurtide või raskustes olevate õpilaste õpetamiseks" on olemas.
- Kuula-lehekülje lehel "Teie lapse õpetaja infopakett" sisaldab õpetajate jaoks kahtlast implantatsiooni teavet. Huvitav on, et üks näpunäiteid on "suulised testid". Tänaseks päevaks imestan, kuidas mul õnnestus läbi viia kõik need suulised õigekirjakontrollid ilma tõlgi abita.
Raamatud ja artiklid
Meie unustatud laste: Rasked kuulmiskoolid koolides (kolmas väljaanne) (võrdlevad hindu) avaldab AG Bell Association. See raamat on saanud klassikaks, arutades lapsed, keda ei ole kuulda saanud, tähelepanuta jäänud. Üks artikkel on "Kurtide õpilaste toetamise hea tava uurimine üldkasutatavates koolides", Educational Review , v53 n2 lk 181-89, juuni 2001. Abstraktne väidab, et see on uuring, milles on välja toodud parimad tavad kurtide õpilaste vajaduste rahuldamiseks peavoolu.