Päevapakettide uurimise kontrollnimekiri
Puudega lastele mõeldud päevahoiuteenuse valimine võib olla aeganõudev protsess, mitte rääkida emotsioonidest, mis kaasnevad teie lapse jaoks õige seade leidmisega. Vanemad soovivad leida võimaluse, mis pakub nii oma lapsele parimat abi kui ka seda, et nende laps õnnelikult külastab.
Kuid mitte kõik päevavalgustused on võrdsed.
Lisaks sellele erinevad pakutava hoolduse seadused eraviisilistest avalike lastehoiuvõimalustest ja riigist teise. Seepärast on oluline uurida rajatise kõiki aspekte enne lapse päevahoidu. Esimene hea samm on tagada, et kontrollite puuetega laste parimaid lastehoiu võimalusi.
Teie lapse lastehoiukeskkond võib hilisemas edukuses mängida olulist rolli.
Mida otsida Parimat päevahooldusteenust valides
Puudega lastehoiu uurimisel on palju erinevaid tegureid. Need hõlmavad kõike seda, kui palju teie laps võib teie lapsele tähelepanu pöörata, teie lapse suutlikkusele navigeerida oma ümbruskonnas rajatises, et teie "jõele" tunda, mis on õige sobi.
Otsuse hindamine ja selle tegemine võib osutuda hirmutavaks ülesandeks, kuid võttes aega, et kaaluda järgmisi elemente, võib see aidata teil oma võimalusi piirata ja aidata teil keskenduda nii teie kui ka teie lapse vajadustele kõige paremini vastavatele rajatistele.
Võtke aega, et kaaluda:
- Sissepääs rajatisse / juurdepääsetavusele. Kas päevakeskuse sissepääs on kättesaadav? Puuetega inimestele mõeldud rajatis peab olema ramp või liftiga, mis abistab neid, kes kasutavad mobiilsusseadmeid, et hoone hõlpsasti juurde pääseda. Automaatsed uksed on ka märk sellest, et see on ligipääsetav rajatis.
- Siseruumides. Rajatise sisemus peaks olema puhas, lõhn olema puhas ja sellel peavad olema klassiruumi uksed, lauad, toolid ja vannituba. Kui hoones on rohkem kui üks korrus, kas on olemas mobiilseadmeid kasutavate õpilaste lift? Võta aega, et tegelikult ringi käia, et tunda, kuidas teie laps igapäevaselt navigeerib.
- Klassiruum laps ja personali suhe. Selleks, et laps saaksid neile vajaliku tähelepanu, vajavad nad nii palju kui üks kord õpetajaga. Mõnel juhul võib laps vajada abi, mis veedab kogu päeva lapsega, et veenduda, et kõik nende vajadused on täidetud.
- Uurige pakkuja oskusi. Kas õpetajatel on oskused, väljaõpe ja kogemused konkreetse puudega lapse õpetamiseks? Ärge kartke küsida, milline on teie kõigi lapsega töötanud professionaalide ja paraprofessionaalide taust. Nagu te hästi teate, võib puuetega lapse vanemana erineda "raamatud" ja "street smarts". Kas õpetajatel ja teistel töötajatel on kogemusi lapsega, kellel on selline puue nagu teie ja veelgi rohkem, kas neil tundub, et neil on kirg seda teha? Veenduge, et valitud rajatisel on parimad oskused ja kogemused puudega lapse hooldamiseks.
- Hariduskeskkond. Parimas lasteaias on positiivne hariduskeskkond, mis soodustab kõigi laste klassiruumis füüsilist, emotsionaalset ja sotsiaalset kasvu. Otsige klassiruumi, kus lapsed töötavad ja kellel on lubatud omavahel suhelda. Nii palju kui võimalik ja kui teil on lubatud, võta aega mõnede klasside külastamiseks ja "lend seinale", et saaksite mõista, mida teie laps kogeb iga päev.
- Distsipliin ja juhendamine. Jälgige käimasolevat klassi ja ka teisi õpetajate juhitavaid grupiülesandeid. Millist tüüpi distsipliini kasutatakse laste grupi kontrolli all hoidmiseks? Kuidas juhitakse lapsi, et teha seda, mida neile klassides küsitakse? Ärge eeldage, et teil on vastus ja täpselt küsige, kuidas lahendada probleeme, mõeldes muredele, mis teie lapsel võivad tekkida. Kas olete selle lähenemisega rahul? Kas töötajad kutsuvad teid, kui tekib mure? Igale lapsele on tähtis, et lapsehoiukeskkond ja kodukeskkond oleksid ühtsed. Kui teil tekib probleeme oma enda omastest filosoofiatest, viige need kohe silma, enne kui teie laps siseneb sellesse keskkonda.
- Töötajate reaktsiooniaeg. Kui te jälgite klassi või muid juhiseid, kui laps teeb midagi, mis nõuab õpetaja vastust, siis kui kaua laps ootaks? Kas klassiruumis on abid, mis aitavad õpetajal näha laste esmasi vajadusi? Jällegi, kui võtta aega õppetööga tegelemiseks, kui see on lubatud, annab see teile võimaluse visualiseerida, kuidas see konkreetse päevahoiu puhul toimib.
- Planeeritud tegevused. Mis on päevavalgustuse tüüpiline päev? Uurige, milliseid tegevusi planeeritakse igapäevaselt. Küsige, kas väljasõidud on antud ja kui jah, siis kui tihti. Kas ruumides on mänguväljak, jõusaal või rajatis?
Päevakool ja erikoolitus
Mõned päevarahad on väga sarnased eripedagoogika rajatistega, samas kui teised ei ole ja mõlemad võivad teie vajadustele kõige paremini sobida. On mitmeid häid rajatisi, mis pakuvad päevahoidu traditsioonilise kooli näol, välja arvatud kõik puudega õpilased. Teiste jaoks võib päevahoid olla lihtsalt koht, kus lapsi hooldatakse päeva jooksul, ilma et oleks ootusi haridusele võimete taseme tõttu. Mõned rajatised võivad hoolitseda laste eest, kes on puuetega kuni 22-aastased, riiklike seaduste tõttu, mis võimaldavad puudega lastel rohkem aega keskkoolihariduse omandamiseks. Paljude valikuvõimaluste puhul on rõhutatud, miks on kooli külastamine nii tähtis ja lisaks loendis lisatavatele küsimustele ja probleemidele ülaltoodud kontrollnimekirja.
Alumine joon
Tänu potentsiaalselt pika ajaperioodile, mida laps võib kulutada lasteaias või erikoolitusasutuses, on oluline olla kindel, et lapse vajadusi täidetakse, kui nad kasvavad. Puudega lastele parimad lasteaiad valides võib vanem tagada, et nende laps saab nende hoolduse jälgimiseks ja oma võimete kohase juhendamise jaoks vajaliku tähelepanu, kui vanem ei ole läheduses.
Protsess võib tunduda tohutu, kuid puudega lapse päevahoolduse seadistust on võimalik leida, mis annab talle selle, mida ta vajab, ja annab teile vajaliku kindlustunde, et saaksite end tõhusalt ja mugavalt, kui ta eemal viibib. Mõelge kõigile ülaltoodud kontroll-loendis olevatele punktidele ja võtke aega, et lisada mis tahes plussid ja miinused, mida olete protsessis ennast avastanud. Loomulikult on suur osa otsusest subjektiivne ja teie laps on parim kohtunik. Võite isegi soovida märkmeid hoida pärast iga rajatise külastamist. Võibolla panna oma "õnn" või "huvi" skaalal 1-10. Paljud vanemad suudavad leida päevahoiu, et nad ei ole mitte ainult rahul, vaid ka meeldivalt üllatunud.
Lõpuks pidage meeles, et iga tehtud otsus ei ole püsiv. Tehke koht oma kalendris, et oma otsust uuesti hinnata, kas see on üks kord nädalas või kord aastas, oluline on seda teha.
Vajadus läheb sisse
Puuetega lapse päevahoiu võimaluse valimine on suurepärane samm, kui peate töötama, aga mis siis, kui peate oma elu elama teistmoodi?
Ja lõpuks, tuleb käsitleda viimast lastehoiu vajadust. Päevasõbraliku sündroomi ja sagedaste nakkuste mõiste. Võimalik, et te kavatsete tööle naasta, kuid tunnete hirmuäratavalt süüdi, kuna teised vanemad (ja veelgi hullem, sugulased) räägivad sellest, kuidas teie juba varem puudega laps on tõenäolisemalt nakkuste tekkeks. Jah, lapsehoidjad saavad nakkusi. Ja jah, lapsed, kes polnud lapsevanemis, saavad kooli alustades nakatada. Tööle naasmine ei tohiks teile süüdi teha. Paljud puuetega lapsed elavad lasteaias nii, nagu nad kunagi kodus ei saaks. Oluline on see, et teie lapse hooldamine oleks mugav, ja see võib nõuda teie kõrvu paljudele hästi mõeldavatele, kuid halastavatele kommentaaridele, mida saate protsessis kuulda saada.
Võtke aega, et õppida puuetega inimeste ameeriklaste seadust (ADA) ja kuidas see võib teie ja teie lapse suhtes mõjutada. Peaaegu kõik privaatselt kasutatavad lastehoiuasutused peavad olema ADA-ga kooskõlas .
Allikad:
Strawhacker, M. Esimesed sammud: üleminek eelkoolile. NASNi kooliõde . 2013. 28 (5): 242-5.