Kuidas selgitada oma lapse hästi toimivat autismi

Kerge autism Sageli vajab selgitust

2013. aasta mais eemaldati diagnoosikirjanduses Aspergeri sündroomi Aspergeri sündroom (AS) . Inimesed, kellel kunagi diagnoositi AS, saavad nüüd autismi spektri diagnoosi. Kuid paljud inimesed mõistavad Aspergeri sündroomi, et nad mõistavad kõrget funktsionaalsust või kergekujulikku autismi . Probleemiks on see, et "kõrge toimivusega või kerge" autismi on raske kirjeldada või mõista.

See tähendab, et see võib olla raske seletada - teie lapsele või inimestele oma elus.

Mis on nii segaduses kõrge toimivusega autism?

Inimesed, kellel on kõrge autism, võivad paljudel juhtudel täiesti tavalised olla. Seejärel võib olukord muutuda ja tekkida sümptomid. Korduv kõnelemine, kiirustamine või raputamine võib olla lapsele rahulik kerge autism, kuid segadust tekitav või isegi ärritunud inimestele, kes seda ei tea või mõistavad. Ja isegi kerge autism võib põhjustada viha, ärevust või isegi tantrums, kui lapse vajadusi ei käsitleta.

Niisiis, kuidas ja millal peaksid lapsed, kellel on kõrge autism, selgitada häireid? Kas on alati vaja seda üldse arutada? Tema mõtteid jagab Stephen Shore, täiskasvanu, kellel on kõrge autism ja rahvusvahelisel kõneleja ja autor.

Kas lapsi, kellel on kõrge funktsionaalsusega autism, tuleb nende diagnoosist rääkida?

Tavalistesse klassidesse kuuluvad paljud lapsed, kellel on kõrge autism, ja nad saavad hakkama saada mitmesuguste tüüpiliste tegevustega.

Mõned vanemad muretsevad selle pärast, et kui laps räägib oma diagnoosist, siis avab see ukse hädas. Kas laps võib probleemide ilmnemisel diagnoosida? Kas nende enesehinnang kannatab, kui nad kuulevad, et neil on diagnoositav erinevus?

Shore ütleb: "Soovitan spektrile rääkida nii varakult kui võimalik.

Seal ei tohiks kunagi olla diskreetne avalikustamise seanss, kuid see peaks olema midagi, millest räägitakse kõikjalt. Mul oli õnn, sest mu vanemad kasutasid sõna autismi nagu iga teine ​​sõna. Viie aasta vanuseks sain teada, et mul on autism. "

Kas vanemad peaksid avalikustama laste lapse autismi kõigile, kes ei pea seda teadma?

Paljudel lastel, kellel esineb kõrge autismi tase, tundub suur osa ajastust. Ja alati on võimalus, et buss, klubi juht või muu täiskasvanu on kahtlusi puudega lapse lisamise pärast. Lõppude lõpuks on enamikul täiskasvanutel väga vähe kogemusi autismiga ja nad võivad tunduda, et nad ei saa asjakohast toetust pakkuda. Kas lapsevanem peaks oma lapse autist välja selgitama? Või kas nad peaksid ootama ja vaatama?

Ütleb Shore: "Te peate kaaluma avalikustamist, kui autismi mõju mõjutab oluliselt olukorda või suhteid ning on vaja paremat vastastikust mõistmist."

Näiteks kui laps osaleb karate klassis, võib ta suurema osa ajada, mistõttu võib olla kasulik sellisel juhul kaaluda osalist avalikustamist. Ütleb Shore: "Osaline avalikustamine võib öelda:" Joey on keegi, kes tõepoolest struktuurist sõltub, nii et kui teete muudatusi, aitaks see, kui ütleksite talle enne klassi, võib-olla isegi kirja panna.

Kui asjad on ettearvamatud, satub ta ärevusse ja võib-olla on see katastroof. " Nii võite probleemi lahendada ilma diagnoosita. "

Milline on parim toimemehhanism, mida kasutatakse kõrgtehnoloogilise autismi diagnoosimise avamisel?

Shore töötas välja neljaastmeline protsess, mis näitas, et kõrge aktiivsusega autism avaldub, mida ta on paljudes seadetes leidnud. Põhimõtteliselt on see vahend lapse autismi kontekstist välja panemiseks ja aitab teistel mõista, et autism ei ole tingimata "händikäp", vaid pigem tugevate ja väljakutsete kogum. Majutuste ja tugi kaudu saavad autismiga inimesed mitte ainult edukad, vaid isegi edukad.

  1. Alustage oma lapse tugevate ja väljakutsetega. Kasutage sõna "väljakutsed" asemel "nõrkused", sest võite probleemidega tegeleda. Kui Joey on mõnda aega mõnda klassi kuulunud, võib vanem öelda: "Joey on väga hästi järginud järgmisi reegleid. Kui ajakava muutub, näete Joey veidi ärevust."
  2. Püüdke leida jõudu, mida laps kasutab väljakutse mahutamiseks. Näiteks võib teie laps loenduse osade kaupa märkmete tegemiseks kasutada arvutit. Vanem võib öelda: "Joey leiab, et käsitsi kirjutamine on väga karm, nii et see on nii, nagu ta teeb märkmeid."
  3. Rääkige teiste inimeste omadustest, et panna laps laiemasse konteksti. Vanem võib öelda: "Joeyil on sellised tugevad küljed, teistel inimestel on muud tugevused. Me kõik püüame tugineda oma tugevatele jõududele, et viia produktiivne elu."
  4. Lõpuks tuua välja silt. Selgitage, et kõrge funktsioneerimisega autism sisaldab omadusi, tugevusi ja väljakutseid.