Splinter oskused võivad olla olulised verstapostid ja saavutused.
Dustin Hoffmani autistlik tegelane Filmist "Rainman" ei suuda tavalistest igapäevastest tegevustest juhtida, kuid tal on ebameeldiv võime meelde jätta kuupäevi, kellaaegu ja statistikat, kuna need on seotud lennukikombinatsioonidega. See võime, mida mõnikord nimetatakse " savant-sündroomiks ", on näide "lõhenemisoskusest" - talent või võimekus, mis ei ole seotud teiste inimese eluviisidega.
Tunnus ei vaja või ei kasuta saadud teavet, kuid ta on seda ainulaadselt võimeline omandama.
Mitte iga inimene, kellel on autism, pole vanglane. Kuid paljudel on "lõhenemisoskused". Näiteks mõned autismiga inimesed on suurepärased muusikud, matemaatikud või kunstnikud. Teised võivad disainida ja luua hämmastavaid struktuure või lugeda romaane kolmel aastal.
Miks Splinter oskusi tavaliselt ignoreeritakse
Koolis, kui mu poeg Tom näitas üllatavat võimet midagi ette võtta, mis teoreetiliselt oleks pidanud olema võimed, oleksin selle rõhutanud õpetajatele ja administraatoritele. "Vaadake," ma ütleksin, "ta õppis mängima klaveril skaalat kõik ise!" Peaaegu kindlasti on vastus sama: "jah, see on tõsi - aga see on tõesti lihtsalt lõime oskus." Sellega tähendasid nad, et "jah, ta suudab seda teha - kuid see ei tähenda midagi, sest ta ei seosta seda ülejäänud eluga."
Splinter oskused tuleks tähistada
Lõikekäsitöö keelamine on mitte ainult lugupidamatu - see on ka hurt.
Kuidas peaks tüüpiline laps ja tema vanemad tundma, et ta oleks kohutav sportlane, kuid üritab üliõpilast, ja neile öeldi: "jah, jah, ta võib mängida jalgpalli nagu pro, kuid see on tõesti lihtsalt lõualuu oskus." Mõju oleks see, et kergejõustik oli ebaoluline - armas, võib-olla, kuid vaevalt väärt julgustav.
Selle asemel loomulikult toetatakse tüüpilisi lapsi, sest nad näitavad üles kõik oma oskused - ja kõik nende oskused üldjoontes tähistatakse mingil määral.
Autismiga inimestel sageli puuduvad paljud oskused ja võimed, mida tähistatakse tüüpilise maailma poolt. Populaarsuse võistlused ja meeskonnaportaalid on tavaliselt väljaspool nende võimete vahemikku. Kuid enamusel on midagi erilist, et neid välja paistma. Tomile on see muusika. Teiste inimeste jaoks võib see olla teadmisi pesapalli statistika kohta, joonistamise talent, muljetavaldav võime lahendada mosaiikpildsete mõistatusi või entsüklopeedilisi teadmisi Star Warsi triviatistest.
Ükski nendest asjadest ei ole lihtsalt "lõhenemisoskused" - nad on anded. Kui "lõhenemisoskused" on kõrvale jäetud rämpseta, kuidas autismiga inimene loob väärtustunnet või enesehinnangut? Kuidas maailm näeb seda inimest kui andekat, huvitavat või huvitavat?
Loomulikult ei pruugi lõhenemisoskused üksinda seista. Kuid need on aluseks ehitamisele. Jalgpalli-, karate- või tantsuandmetega saab pakkuda tüüpilisele lapsele kuuluvuse ja prestiiži. A splint oskus võib sama teha lapsele autismiga. Sama oluline (ja ma räägin sellest kogemusest) - see võib anda lapsevanematele selge tähenduse, et ka nende laps saab särama.