Autism on keeruline. See on muutuv. Enamiku häirega inimestele ei lepita kokku lepitud põhjuseid, ravi, ravi ega prognoosi . Nii palju ebakindlust arvestavad paljud vanemad ekspertide - arstide, terapeutide, õpetajate ja teadlaste - teabe, suuna ja soovitustega, kellel peaks olema rohkem teavet kellelgi teisel.
Loomulikult on eksperdid tavaliselt hea mõte.
Kuid mõnikord pole see nii.
Kui ekspertarvamused ei pruugi olla kasulikud
Siin on mõned olukorrad, kus tavaliste allikate asjatundja nõuanne ei pruugi olla nii kasulik kui see peaks olema.
- Näete oma lapsega probleeme, mis võivad viidata autismile, kuid teie pediaatril õpib teid . Enamik pediaatriteid näeb lastel erinevaid "viivitusi" ja kõrgemat ärevust vanemad vähemalt 12 korda päevas. Valdav enamikul juhtudest on "viivitused" midagi enamat kui kerge variatsioon, mis sobib hästi lapse arengu kõverikõveraga (Johnny peaks olema 50 sõna, kuid kasutab ainult 30-ni). Selle tulemusel vähendavad paljud pediaatrilised uuringud arenguhäireid, välja arvatud juhul, kui need on tõesti märkimisväärsed ja tõsised - teadmine, et kõige ilmsemad viivitused lahendavad iseennast. Kui see juhtub teiega, võite nägema, mida teie lastearst lühikese külastuse ajal ei näe - ja teie sõnastik ja / või hinnang on otstarbekas hinnata. See ei saa haiget teha - see võib väga hästi aidata!
- Teile on öeldud, et proovida ravi, mida ei toetata uuringute või meditsiiniliselt läbi vaadatud allikatega. Näib, et kõigil on autismiga "imeline" ravi või ravi, ja isegi koolitatud terapeudid või õpetajad võivad soovitada võimalusi, mis tõenäoliselt ei aita (ja võivad olla kulukad ja / või riskantsed). Kui see juhtub, lõpetage ja tehke oma uurimus enne, kui liigute edasi. Kas see teraapia on tõesti sobiv, meditsiiniliselt ohutu ja taskukohane? Kui ei, siis miks sa seda prooviksid?
- Teie "ekspert" teab selgelt vähem kui teie . Paljud autismi vanemad veedavad suurt hulka tunde, osalevad konverentsidel ja saavad teavet teraapiate, programmide, rahastamise, koolide, eluaseme ja muu kohta. Selle tulemusena on nad sageli paremini kursis kui "spetsialistid", kelle jaoks need teemad on vaid teoreetiliselt tähtsad. Kui leiate, et tunnete rohkem ravi, programmi, kooli või asutuse kohta kui "ekspert", millele te tuginete - kõnnite eemale (või jagage oma allikaid ja tehke oma otsused!).
- Terapeut, kellega te töötate, esitab nõudeid, mida ta ei saa toetada. Teie laps on aasta jooksul näinud okupatsiooni, kõnet, mängimist või muud terapeudit ja te ei näe mingit paranemist. Sa tuled selle üles ja terapeut sulle vastu. "Oh jah," ütleb ta, "teie laps on jõudnud kaugele." Palute hinnanguid, mis toetavad tema avaldust - kuid tal pole aega hinnanguid teha. Nüüd oleks hea aeg leida erinevat terapeudi.
- Professionaal, kellega te töötate, on ebamäärased soovitused selle kohta, mida teha ja kuidas seda teha. Teie lapse diagnoosib professionaal, kes selgelt kõik teab hindamise ja diagnoosi kohta . Aga kui te küsite "mida ma pean nüüd tegema?" ta ütleb "hästi, tõenäoliselt tahate uurida käitumisteraapiat ja teie laps vajab tõenäoliselt spetsiaalset kooli." Kui seda vajutada, on see tõesti kõik, mida ta saab pakkuda nõuande vormis. Kui see juhtub, on aeg leida keegi, kes teab, mis on teie konkreetsele lapsele konkreetses olukorras ja asukohas tegelikult saadaval ja sobilik. See keegi võib tegelikult olla lapsevanemate vabatahtlik koos autistliku toetusgrupi või emaorganisatsiooniga.
- Ekspert ei ole pädev valdkonnas, kus ta annab nõu. Õpetajad on õpetamise asjatundjad, kuid mitte diagnoosis. Diagnostikud võivad kõne teoorialt vähe teada. Kui sa saad õigetest inimestelt nõu vale asjana, öelge tänu - ja leidke spetsialist, kes tegelikult teab seda välja!